2022-06-02 18:10:20
华中师范大学教育学院公众号
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5月29日，华中师范大学教育学院团支部风采展演暨党团知识竞赛决赛在校大学生活动中心五楼举行，教育学院党委副书记黄玉新，化学学院团委书记马莹，校团委办公室主任陈凌继霄，人工智能学部团委书记宋陈虹依等出席，班主任代表张莉、张娜、宫慧娜、邹红军、孙银光等参加。各团支部以“青春献风采、百年启华章”为主题，带来朗诵、歌舞、舞台剧、手语歌等多种形式的节目汇演。
※ 武昌实验小学校长张基广作客第24期“职通未来”
5月24日，“职通未来——职业素养能力提升计划”系列讲座第24期在田家炳教育大楼905室举行。湖北省武昌实验小学党委书记、校长张基广作题为“教育，就是播种下美好的种子”的报告，教育学院党委书记李玲、院长雷万鹏、副书记黄玉新参与本次讲座。
5月20日，华中师范大学教育学院学生教育实习教学展示活动在华师附小阶梯教室举行。教育学院但武刚教授、罗祖兵教授、郑刚教授、朱楠副教授、熊淳副教授、白颖颖老师，华师附小副校长甘爱民、年级组长廖蓉、语文教师胡蓓、课程主任杨小军等人出席，教育学院2020级课程与教学论专业硕士实习生和2018级本科实习生参加。教育学院2021级课程与教学论专业硕士研究生、小学教育专业硕士研究生观摩本次活动。
※ 马克思主义学院院长万美容教授为我院2021级全体博士研究生作“习近平总书记教育重要论述研究”第十场报告
5月20日，华中师范大学教育学院“习近平总书记教育重要论述研究”第十讲在田家炳教育大楼502室成功举行，马克思主义学院院长万美容作题为“坚持党对教育事业的全面领导”的报告，教育学院全体2021级博士研究生参加。
5月22日，教育学院第十七次学生代表大会在田家炳教育大楼905室召开。华中师范大学化学学院团委书记马莹，教育学院党委副书记黄玉新、团委书记刘雅欣、团委副书记许家瑞、本科生辅导员张萌，校学生会执行主席周海倩等出席会议，教育学院第十六届团委学生会学生团委副书记、主席团成员，及77名学生代表参会，大会由教育学院学生代表彭雨茜主持。
5月27日，教育学院首届“传道杯”师生乒乓球赛在田家炳教育大楼十楼乒乓球室举行，党委书记李玲、郭元祥教授等十余名教职工代表与本研学生代表参赛。
维果茨基特殊儿童发展与教育思想探赜
[1] 特殊教育学2020级硕士研究生 [2] 特殊教育系教授
中国特殊教育,2022，(04)
维果茨基对特殊儿童心理发展规律进行了富有洞见的探求，在缺陷观中，立足常态的社会缺陷观这一定位，区分了原发性缺陷与次生性缺陷两种类型，提出了补偿、代偿、超补偿三条克服路径；在发展观中，以多维立体的视角剖析了特殊儿童发展的复杂性、动态性、可塑性、迂回性、社会制约性；在教育观中，提倡基于补偿的“加法”教育、基于完人的全程教育、基于共性的个别化教育、基于支持的特殊教育、基于发展的社会教育。以此关照，特殊教育者应全面认识缺陷，积极促进补偿的自主性；辨证理解发展，提供多元化的教育支持；具身化施教，突出社会环境育人之效。
教师对学生主体意识觉醒的影响及其实现——基于教师“平庸之恶”的反思
[1] 课程与教学论2019级博士研究生
教育研究与实验,2021，(06)
教师"平庸之恶"指由于教师教学判断缺失而引起的教师使命庸俗化、教师工作庸常化、教师生活庸碌化，它会导致教师难以发现或解决学生的主体性被压迫、主体性假象和主体性异化等问题，直接或间接地阻碍学生的主体性发展。从本体论视角看，学生主体性的发展有赖于其主体意识的能动觉醒。教师则应自觉抵御"平庸之恶"，为学生主体意识觉醒创设外部保障。为此，教师应反思教学惯性，重塑协作共生的教学认知；破除教学壁垒，构建多元融合的教学交往；纾解教学焦虑，补充增值性教学评价。
职前教师课程能力的发展过程与路径
[1] 课程与教学研究所教授
基础教育课程改革要求充分培育教师课程能力并发挥教师作为学校课程建设主体的作用。通过对我国大陆20所师范院校的880名职前教师进行调查，发现其课程能力发展过程呈现三个特点：职前教师课程能力水平在不同院校和不同年级间存在差异，但不显著；教学实践可以助力职前教师课程能力提升，且空间较大；职前教师课程能力发展存在关键阶段和关键内容。在此基础上，为师范院校培养职前教师课程能力提出三条建议：回归课程价值，以"互惠""分层"强化课程能力培养；聚焦课程内涵，促进教育实习从"解释实践"走向"改造实践"；借助教育情境，以"创生""教研"促进课程能力进阶发展。
华中师范大学教育学院起源于中华大学于1922年设立的教育哲学系及华中大学于1924年成立的教育学系，将于2022年迎来建院100周年。学院拟定于2022年底举行百年庆典并成立教育学院校友会。为广泛联络校友，凝聚校友资源，学院拟建立全国各省（区、市）地方校友会微信群，各位校友可扫码添加“教育学院校友大使-小戴”微信，获取入群二维码。
郭声健，男，1963年2月出生，湖南安化人，湖南师范大学二级教授、博士生导师。1994年获华中师范大学教育学硕士学位，1997年获北京师范大学教育学博士学位。2007年于美国哥伦比亚大学访学一年，2015年于美国伯克利音乐学院做高级访问学者。首届全国高校美育教学指导委员会副主任委员，教育部艺术教育委员会委员兼副秘书长，国家教材委员会体育艺术学科专家委员会委员。出版专著十多部，发表论文百多篇，主持课题十多项，长期参与国家美育和艺术教育法规文件的研制工作。近年来积极组织和参与乡村美育公益行动，发起成立“全国基础教育音乐名师工作室联盟”，创办个人音乐教育自媒体“音为有爱”公众号。
责任编辑：谭俊芳
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