课程思政III:CBL教学法在课程思政中的实践

2021-04-06 16:48:17 童珊珊

在抗击新冠肺炎疫情过程中,“三药三方”等中药在临床救治中发挥了重要的作用。“三药”即金花清感颗粒、连花清瘟颗粒和胶囊、血必净注射液;“三方”则是指清肺排毒汤、化湿败毒方、宣肺败毒方这三个方剂。本学期第15-16周教学中,支部教师在药物分析课程中以连花清瘟胶囊与化湿败毒颗粒为例,结合前期授课内容,基于CBL教学法,围绕中药质量标准的制定及完善实践了课程思政。

课程的教学内容紧扣社会热点问题,以在此次抗击新冠肺炎疫情过程中发挥了重要作用的两个方剂--连花清瘟胶囊与化湿败毒颗粒为案例,结合前期课堂授课内容,引导学生围绕中药药品质量标准的制定及完善展开讨论。本次课程采用CBL及线上线下混合教学模式,要求学生在课外预先进行文献调研,初步讨论,汇总并预制作PPT。

课堂中,学生分小组进行信息汇总,在教师引导下就核心问题进行讨论,形成结论并完善PPT,分小组汇报。

课堂上,教师进行点评、总结及补充,引导学生课后学习及思考。课程通过分组和组间竞争,提高学生的团队协作精神。通过调研和方法设计,了解我国医药发展对药学专业人员的挑战和要求,让学生从理论到实践,从抽象到具体拓宽视野,在文献调研与实践创新中将知识技能与职业价值观塑造结合,培养药学工作者的责任感和使命感。

本次教学实践,以“防疫中药”为课程思政引入小而精准的切口,辅以CBL、PBL、双语等丰富灵活的教学手段,把原先在课程教学中教师个人无意识的、片段化的、偶发性的思政教学转变为团队成员有设计的、系统性的教学行为。江苏大学校内同行听取了本课程的课堂教学和集体备课,认为本课程教学思政目标明确,与学生互动性强,思政说服力好。教案及教学影像资料经知名高校、企事业药学同行专家评价,认为课程能对思政元素进行深入挖掘,凸显药学特色,有助于学生综合素养的提升。


责任编辑:童珊珊

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    支部教师基于CBL教学法,围绕中药质量标准的制定及完善实践了课程思政。
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