一、发挥“三微”吸引力增强思政教育影响力

当代大学生被称为网络“原住民”，“移动优先”的接受习惯让新媒体思政育人更具优势。学生内心渴望与教师自由对话、平等交流，渴望认同与风采展示机会，传统“你说我听”的单向灌输对话形式亟须转变。建筑装饰学院学生党支部建设“学院—班级”两级微博、微信平台，开通学院抖音微视频平台。利用微博、微信、微视频记录大学生活点滴，展示先进榜样，分享知识技能，传承工匠精神。开展一年一度的“三微”大赛，以“三微”建设和比赛增强班级的凝聚力与向心力。通过主题微视频的策划、构思、拍摄，加深学生对社会主义核心价值观的理解和体验。“微”生活是大学生的信息接收方式，也是大学生的文化心理和价值观念选择。“微”引导、“微”交流、“微”关注、“微”展示主动回应大学生的心理诉求和接受习惯，提升学校全国高校思想政治工作网教育资源的覆盖面与供给量，促进师生平等交流，拓展学校全国高校思想政治工作网教育时空。

二、用好“四企”牵引力激发学生成长驱动力

在职业教育中，学生渴望认同，渴望成长，渴望出彩，家长和学生重点关注就业。因此，职业院校全国高校思想政治工作网教育工作要紧密围绕学生关切的焦点，帮助学生树立“以一技之长实现人生价值”的成才观念，培育学生“上高职，能成才”的成长自信，养成“诚信为本，精益求精”的职业素养。建筑装饰学院深度融合企业资源，构建企业订单培养、企业专家讲坛、企业技能大赛、企业奖助学金“四企”育人载体，以企业关注、企业认同、企业投入激发学生追求卓越的成长驱动力。订单培养让学生感受到行业企业对技术技能人才的重视，坚定“上高职，能成才”的发展自信。企业讲坛邀请企业技术骨干、管理人员讲解企业的技术技能需求、管理规范、企业文化，传递诚信为本的企业发展理念和精益求精的工匠精神，以企业现实需求引领学生成长方向。企业技能大赛不仅明确了岗位的核心技能需求，还让学生体会到“一技之长”的重要性，帮助学生树立“以技成才”的观念。企业奖助学金带来社会、企业的关注、关爱、投入、激励，帮助学生坚定成长成才自信。“四企”平台汇聚了企业主体的育人资源，传递了企业重视技术技能人才的信号，让学生感受到被认同、被关注、被需要，对他们的情绪和学习状态乃至成长和自信都会产生正向牵引，发挥驱动学生成长的“叠加效应”。

三、推进“三讲”表现力提升学生职业竞争力

全国高校思想政治工作网教育的适应性、实效性终究要落在学生个体的理解、体验和收获上。秉持着“动脑则入脑、关心则入心”的原则，建筑装饰学院成立“三讲”团队，开展中华优秀传统文化、红色文化、校园文化的讲解，加深学生对中华优秀传统文化、红色文化、校园文化的理解认同，培育学生的文化自信，让学生在文化讲解中张扬个性、展现风采，提升自身能力素质和职场综合竞争力。学校地处徐州，当地有“两汉文化看徐州”的美誉，优秀传统文化资源丰富。校内建有礼射文化展览馆，开展“射以观德”的中华优秀传统文化熏陶，组织学生开展对徐州优秀传统文化和学校礼射文化的学习，以讲解体验中华优秀传统文化的博大精深，以讲解培养学生文化自信。举世闻名的淮海战役发生在徐淮大地上，“十人桥”“小推车”等感人至深的淮海战役红色事迹引领着徐州高校大学生的思想。学校建立红色文化讲解队，组织师生挖掘红色文化故事，开展红色文化讲解，宣传先烈事迹，赓续淮海战役精神。学校不仅有着军事文化、煤炭文化、建筑文化的积淀，还有“风华正茂”“紫藤廊院”等八处景观及建筑技术馆、礼射馆、思政教育基地等众多场馆。面向每一名学生的校园文化讲解活动，引导学生认识学校文化、讲解学校文化、建设学校文化、传承学校文化，涵育学生知校、爱校的情怀，锻炼提升学生语言表达能力。