爱回母校——学无止境

我的母校——南京市第九中学，坐落于美丽的六朝古都，与江宁织造府相邻，夏日绿树成荫，冬日白雪皑皑，有着近百年的建校历史。此次回访母校的活动在老师和同学的帮助下得以顺利进行，自己也收获颇多。

此次回访母校的目的一方面是采访老师有关职业生涯的一些感想，另一方面就是助力学弟学妹。

首先因为时间的原因，我只能在线上采访我的英语老师，也是高三英语组组长。以下为访谈记录：

问：老师您现在从事的是英语教师这个职业，请问这是您的理想职业吗？

答：是。我也是受到家庭的熏染吧，在我上高中的时候家里的人就希望我日后能成为一名老师，而我自己其实也是一直这样希望。在我的观念里，老师这个职业是一个很稳定的职业，我自己本身也很喜欢校园文化，当时就想着如果可以一直待在学校里就好，所以教师这个职业对于我来说确实是一个不二选择。那么我自己是文科出身，在我的学生时代学习英语的时候，我自觉得我是有很独特的方法的去学的，而且我也很喜欢英语这门学科，我对语言方面是很敏感的。

问：在您的职业生涯中，对于当老师这一想法有过动摇吗？

答：有。

问：可以具体说明一下吗？

答：就是每次“好心当做驴肝肺”的时候。我们做老师的，除了希望自己的教学水平不断提高之外，更希望能每天和学生和睦相处，我自己是很渴望学生的喜爱的，我希望我的学生能在我的指引下高效、快乐地学习。有的时候我突然变了脸色，对学生严厉的时候，他们就只看到了我的严厉和指责，其实我这样是希望他们能够学有成就。

问：您认为这个职业需要哪些个人品质，性格能力与别的工作要求是不同的？

答：Humanity, empathy, loving. 人性、同理心、还有很多很多的爱。教师这个职业和研究IT此类的工作是不一样的，教师每天面对的对象是一个个活生生的个体，每一个个体都有自己独特的特征和人生，我们不能像研究芯片那样，失败了一次就把这个坏芯片扔掉重新来过，教育学生没有退路可言，接手到一个学生就必须得对他负责，无论是学业还是生活上的。而我们所在单位也和别的企业不太一样，虽然我们也有校规、班规这样的东西，但…你也知道的，我们从来不拿这些东西去正压学生，这些规定随时可以为了你们更好的发展而改变。

问：那您怎么看“学生的平等性”这个话题？

答：那要看如何定义“平等”这个词了，我当然不会对于一个不乖或者成绩不突出的学生，就嗤之以鼻；我的意思是，每个学生都有自己独特性，我们会因材施教，对于不同性格，不同性别的学生，我们都有不同的教学策略。但在我们给予学生的关爱上，人人平等。

问：您觉得教师这一职业给您带来哪些感触？

答：教育是关于未来的，教育不要被现实捏扁搓圆。

问：请问您自己的教育观念大概是怎么样的？

答：一开始接触老师这个职业的时候，我希望着我的学生能够轻松高效地完成学业。但是现在，我认为我们既然处于“应试教育”这个时代，就做当下正在发生的事情，一味地去抵制叫喊是没用的。肉眼可见地这个时代在逐步变化，我们只要在努力中感受幸福就好。越努力，越幸运。

问：您做这份工作时，日常会面临的问题是什么？

答：工作时长特别长，上课监考改作业每天就7小时左右了，备课论文答疑交学校各类表格都要额外时间，周末假期也会被各类培训占用。

问：那这样的话，您是如何兼顾工作和家庭的呢？

答：我其实没有很好地做到兼顾，工作和家庭在我的生活里互相影响，但是我尽我所能，对得起学生，也对得起我自己的孩子。

问：您有想过职位的晋升吗？

答：我没有很目的性的想过我要晋升，我觉得只要我负责认真的完成自己分内的工作，提升自己的教育水平，丰富我的教育成果，那可能自然会有晋升的机会吧。

结：嗯，好的。谢谢老师能接受我的采访，也感谢您一直以来对我的教导和指引。您辛苦了！

这次访谈，让我与老师的距离更进一步，我也深深感受到为人师表的不易。教师这个行业需要太多包容了，他们每天面对的是年少无知的青少年，而教师的职责就是用爱和耐心感化学生，用知识充实学生。与此同时，尽管我们生活在“应试教育”的时代，确实不该妥协于这个时代一些不美好的地方，但一味地抵抗叫喊也终究无济于事，我们唯一能做的就是活在当下，在努力中感受学习的幸福，就像老师说的“越努力，越幸运”。结束访谈之后，我和伙伴们为学弟学妹开展了一次班会，会后解答同学们的疑问。

这次做完回访母校的活动，收获体会颇多。一日为师，终身为父。如今已经成人成才的我们，是老师们精心教导的结果。这次回母校，班主任仍不忘对我们细心教导，为我们拨开云雾。再次回到校园，心态已和以前大不一样，没有了高考的压力，没有繁重的课业，心情自是比以前放松。但是站在高考倒计时牌前，我依然感慨万千。虽然我们已经安稳在大学里读书，但我们在日常学习中缺少朝一个明确目标奋斗的心态。即使在大学，我们也应珍惜每一天，奋斗每一天，不让自己留下遗憾。

文案：教育学院学生第一党支部

图片：教育学院学生第一党支部

排版：居明悦

指导老师：马雪梅