物联网工程学院教工第二党支部发挥全国党建工作样板支部、江苏省高校特色党支部的辐射作用，积极探索实施“333”工程，带动支部在学院高质量发展中充分发挥战斗堡垒作用。

三项计划，强本固基，强化政治领航。一是党支部“攻坚计划”，筑牢基层堡垒。坚持不懈用党的思想武装头脑、指导实践、推动工作，以建设学习型服务型创新型党组织为目标，提高工作规范水平走在前列，教育党员有力；优化党员管理制度，教育引导教师党员在日常教学科研学习生活中亮身份、立标尺、树形象，全面引领教师实施攻坚计划，组织教师统筹推进国家级成果等高水平建设重点工作，坚持做到担责尽责走在前列，管理党员有力；坚持把纪律和规矩立在前面，严格用党章党规党纪规范党员行为，教育引导党员模范遵守教师职业道德规范、践行学术道德、严守纪律底线，保持党的纯洁性和先进性走在前列，监督党员有力。二是党支部“领航计划”，加强班子建设。党支部实现“双带头人”工程，支部班子成员均是江苏省高水平专业群的骨干核心成员，引领带动师生投入中心工作的动员力、实效性强，积极参与学院重大问题决策，支持学院党政负责人开展工作，坚持示范引领学院高质量发展走在前列，组织师生有力；教师党支部建在教研室上，充分发挥党员密切联系师生作用，常态化了解师生困难诉求、倾听师生意见建议，坚持做到助力成长成才走在前列，服务师生有力。三是党员“先锋计划”，树立典型标杆。党支部注重培养、宣传推广师生身边典型人物、典型事迹，实施“榜样引领工程”和“党员先锋工程”，坚持做到典型示范走在前列，宣传师生有力；党支部注重将思想引领和价值塑造有机融入教师教学科研，发挥“课程思政”育人功能。进一步统一思想、凝聚人心、增进共识，坚持做到励志成才走在前列，凝聚师生有力。

三个平台，凝心聚力，夯实育人育才。一是建好立德树人平台。通过筑牢意识形态“硬课堂”，打造育人工作矩阵；通过创新实践育人“活课堂”，激发人才协同共赢；构建基层党建“红课堂”，提升红色文化育人功能。二是建好专业建设平台。以江苏省高水平专业群——物联网应用技术专业群“金专”建设为主线，以中国电子信息行业联合会物联网产教联盟、全国物联网产教融合共同体为政校行企协同创新平台，构建市域产教融合联合体、行业产教融合共同体、现场工程师学院、产教融合实践中心等学生实践“金地”，探索区域联动、政行企校协同的职业教育高质量发展新机制，引领示范全国物联网应用技术专业建设。三是建好课程思政平台。以“模块化教学模式+课程思政主线”的课程建设思路，优化课程设置、完善教学设计、改革教学方式，打造“金课”示范教学、集体备课资源共享、队伍融合协同育人。通过分析职业岗位群的职业能力，贯穿“爱国情怀、工匠精神、职业素养”的课程思政主线，选定“工业互联网典型项目”作为专业核心课程贯通项目，构建以“工业互联网”项目驱动的核心课程体系。

三个融合，协同创新，助推“一融双高”。一是基层党组织建设与高水平专业群建设融合。聚焦“智改数转”关键技术链，围绕工业数据的“采集、传输、处理、可视化、赋能、安全”，建设高水平专业群，促进教育链与产业链、人才链、创新链的精准对接，推动产教融合、科教融汇，形成党建引领推动发展的“生态赋能型”党建生态。二是样板支部建设与品牌专业建设融合。以全国党建工作样板支部培育建设为契机，将学习型、服务型、创新型党支部建设与品牌专业建设融合。创新产教融合、校企合作体制机制，开展各类标准的编制与修订, 实施“现场工程师”项目，在职业教育一流核心课程建设、“金教材”建设、典型生产实践项目建设等方面发挥各方优势，形成互融共生的校企命运共同体。围绕“一融双高”，党支部形成“一个党支部一个工作法一个典型案例”汇编。三是党员队伍建设与教科研团队建设融合。党政主要负责人、教工党支部党员教师作为江苏省职业教育教师教学创新团队等团队主持人及主要成员，引领“双师型”教师培养，打造“金师”。党员教师凝聚引领全体教师优化课程，开展教学创新，提升人才培养质量，全面参与教学全过程，构建对接职业标准的课程体系，开发适用于1+X证书制度的模块化课程。党员教师凝聚引领全体教师校企协同，开展技术创新，提升科研服务能力，充分发挥结构化师资中的校企资源与优势，产出更多物联网技术研发和应用的科研成果，促进企业关键技能的改进与创新，赋能制造业数字化转型，推动产业创新发展。