浅谈专业课如何开展思政进课堂

  电子与电气工程系 常荣胜

【摘要】为了贯彻执行习近平总书记在全国高校全国高校思想政治工作网工作会议上强调的“要坚持把立德树人作为中心环节，把全国高校思想政治工作网工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的教育理念，本文结合专业课教学特点，就思政进课堂，提出自己的想法。

关键词：专业课、思政、德育、三全育人

高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，是巩固马克思主义指导地位、发展社会主义意识形态的重要阵地。习近平总书记在全国高校全国高校思想政治工作网工作会议上强调的“要坚持把立德树人作为中心环节，把全国高校思想政治工作网工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”，这进一步明确了思政教育是全方位的进入教学的各个环节，学校要构建“三全育人”新格局，那么，专业教师在做好专业教学的基础上，就得思考如何将立德树人贯穿在教学的全过程中，将思政引入课堂，将培育和践行社会主义核心价值观融入课堂，推进学校课程思政工作迈向新台阶。

传统专业课的教学中，以专业知识讲授，技能训练为主，思政往往被忽视，新时代、新形势下如何将如何将思政教育和专业课融合，做到不割裂不对立，做到立德树人呢？下面结合教学实践谈谈自己的看法。

校内专业课的教学目前分为两大类，一类是，专业知识理论课教学，以两个学时为单位，通常每周4~6学时，另一类以实训课及理实一体化课为主实践课，一般按周来计，18~20个学时，两种不同类型的专业教学，学时分配及内容上都有很大区别，教学安排及设计差异也较大，下面就专业课思政进课堂学时安排、内容选择、注意事项谈谈自己的想法。

1. 专业理论课思政教学的实施

专业理论教学通常以2学时安排教学内容，以讲授法为主，每节课专业知识目标明确、集中，不易在中间穿插思政，可以每节课课前5分钟集中讲思政，也可以4个学时为单位，每次10~15分钟，内容选择上，以短小精辟的内容为主，比如，传统节日、文化的主题，当每个节日来临之际，如诺鲁孜节、清明节、五四青年节、端午节、中秋节、元旦等，弘扬传统文化；再比如，可以选择十九大报告的内容，进行整理、选择。如十九大主题是什么，十八大以来的成就有哪些，新时期社会主要矛盾是什么，新时代中国共产党的历史使命，从二〇二〇年到本世纪中叶可以哪两个阶段，九个方面的战略部署有哪些；也可以结合手机头条新闻，如学习习近平主席的讲话、新闻动态等，在时间有限的情况下要体现教学效果，就必须在内容上精选，展开时可以和学生互动，让学生参与进来，才能提高思政效果。

2、实训课、理实一体化课程思政内容的实施

实训课、理实一体化课程通常以周为单位，每周10大节左右，项目教学、技能训练为主，项目的连续性很强，若按节安排时，实训课项目实施容易割裂开，因此可以选择以周为单位考虑，集中思政进课堂为主，平时课间交流为辅，每周第一大节50分钟集中讲解，这样思政内容、展开方式就具有多样性，富有可操作性，内容上可以多选择视频，如侧重创新教育、技术成就的内容可以选择《大国重器》、《科学重器》、《创新中国》等，视频每一集在25~45分钟左右，看完视频，教师、学生间可以互动、讨论，体会创新发展的重要性，开拓学生的眼界，展现我国的发展成就；再比如，反映改革开放发展的，内容上可以在选择《我们一起走过》、《新疆40年》等，集中体现我们国家的各个方面的变革、成就，新疆的发展，增强学生的民族自豪感，体现社会主义制度的优越性，中国共产党的英明领导。

3、思政进课堂要讲究内容的层次性、形式的多样性

专业教师在教学过程中，要不断改进教学方法、教学手段，注重教案的编写，学会对教材进行再加工，将思政教育贯穿其中，使学生在政治思想觉悟上有所提升，促进专业课堂与思政教育的有机结合。保证思政时间下，安排好教学内容，可以在集中时间安排主题，可以在课中结合实际情况、当前就业、网络热点讲思政，同学生讨论，提高学生政治敏锐度，培养学生德育修养。比如，学生听完《新疆历史若干问题》讲座后，课间可以同学生讨论新疆宗教发展、新疆同内地间的交流、交融等；也可以结合微信、网络热点内容，和学生讨论，如校园欺凌、习近平的习语等。专业老师要强化育人意识，潜心挖掘教材中的德育因素，努力将每堂课主题内容所隐藏的思想挖掘出来，将社会主义核心价值观融入到课堂中去，思政进课堂要讲究层次性、多样性，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。

4、思政进课堂，专业课教师要不断学习，提高觉悟，提高职业道德素养，言行一致，不可不懂装懂、胡说瞎讲，更不能做“两面人”。

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不断学习，提高觉悟。首先要爱岗敬业，把学生当做自己的孩子，对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待、更不能按照民族区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣；其次，加强政治素养学习，多读书，多思考，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，提高意识形态的敏锐度，牢固树立“四个意识”，扎扎实实地贯彻落实习近平总书记的讲话精神，将党中央的治疆方略实实在在落在行动中。

习总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道，全国高校思想政治工作网理论课要坚持在改进中加强，提升全国高校思想政治工作网教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与全国高校思想政治工作网理论课同向同行，形成协同效应。”思政进课堂要围绕价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的课程建设目标，在课程内容中寻找与社会主义核心价值观、专业伦理、学习伦理、家国情怀、国际视野、创新思维、工匠精神、人文情怀等相关德育元素的“触点”和“融点”，以“润物无声”的方式将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生。

总之，专业课教师要想上好思政进课堂，要不断提高政治素养，还要从结合专业课的特点，有效的教学设计，将思政内容有机融合在专业课中，切不可为了思政而上思政，同时，学院层次、系部层次也应该从整体上设计思政内容，切不可每个老师各自为政，造成内容混乱、重叠，不仅“三全育人”达不到应有的效果，还造成学时浪费。