兰州大学深入贯彻落实全国教育大会、全国高校全国高校思想政治工作网工作会议和学校全国高校思想政治工作网理论课教师座谈会精神，紧紧围绕立德树人根本任务，持续从整体设计、课程建设、教学团队、质量保障和典型引领等方面，推进课程思政与思政课程深度融合，加强课程思政建设，着力提升人才培养质量。

抓规划引领，促进上下联动，增强“推动力”。建立学校党委统一领导、教务部门牵头抓总、相关部门协同联动、学院系统推进的工作机制，加强对全校课程思政建设的统筹领导和规划设计。制定印发《全国高校思想政治工作网工作质量提升攻坚行动实施方案》《课程思政建设指导意见》等文件，推动全部课程确立德育目标，将思政元素融入教学章节、知识模块、学业评价等教育教学全过程和各环节。明确参与主体的职责，各课程负责人和课程团队负责课程思政内容的探索、挖掘和建设；各教学单位党委书记、院长负责课程思政内容的审核、把关和监督；党委宣传部、教务处负责统筹课程思政建设工作。

抓课程建设，促进载体创新，增强“内动力”。建立健全课程教学体系，针对人才培养特点、学科专业特色和学生思想特征，从教师主体、课程载体、课堂阵地等维度完善课程教学体系，进一步明确哲学社会科学、自然科学、工程技术、人文艺术、医学、体育和艺术等不同类别课程思政重点。推动建设《地球历史及其生命的奥秘》《走近核科学技术》《文科物理》等一批富含思政元素、广受学生欢迎的线上和线下“金课”。截止目前，学校3000余门专业课、225门通识教育课、73门在线课程实现课程思政全覆盖。加强课程思政教学改革，共立项13门人文社会科学专业课和通识课程作为教学改革试点项目，加强课程思政教学改革研究。

抓教学团队，促进育引并举，增强“战斗力”。建立完善培训制度，开展“青年教师专项提升”计划，通过课程教学设计系列培训、青年教师讨论会等，引导青年教师既要当好知识传授的“经师”，也要当好价值引领的“人师”。已组织开展校院两级课程思政专题培训40余场，参与教学骨干近2000人次。积极打造课程思政教学团队，定期组织集体备课，开展教学研究。坚持老中青“传帮带”，传承创新兰大特色育人经验，将励志教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、社会主义民主法治教育等融入课堂教学，提升课程思政育人能力。探索“思政MOOC”“互动式教学”“大报告+小课堂”等教学模式，深入推进思政课教学改革。邀请国家相关部委、地方党政领导和专家学者作为主讲人，结合时政热点开展专题报告会或座谈会，共举办“萃英大讲坛”195场、“国情时政大讲堂”27场。

抓质量保障，促进考核评价，增强“执行力”。设立教学研究项目、课程改革示范项目、课程思政备案项目等，通过先建设、后认定的方式，将课程思政建设成效转化成教师个人绩效，鼓励教师进行课程思政改革。修订《本科教学奖励实施办法》，建立动态化、常态化评价机制，将“帮助和引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观”等内容纳入课程评价体系，通过教学顾问当面反馈、听课后书面反馈、长期跟踪评价等形式，推进形成课程思政持续改进的闭环系统。制定《学院本科教学工作状态评估实施办法》，将课程思政内容纳入教学评估指标体系，并将评估结果作为分配教学资源、年度业绩考核、绩效分配的重要依据。

抓典型引领，促进示范带动，增强“影响力”。建设课程思政示范项目，共立项122门专业课作为课程思政重点示范课程，引导学院、专业、课程、教师找准课程思政切入点，探索有效的课程思政教学模式。举办校院两级课程思政讲课比赛，通过组织专场报告会、典型案例宣讲等活动，引导教师将身边鲜活的案例作为课程思政素材纳入专业课程教学中。依托微信公众号、微博等平台，推出思政特色品牌专栏，打造原创新颖、形式多样的网络宣传文化作品；开设“治学大家谈”和“学在兰大”等专栏，为师生提供互动交流园地，切实将全国高校思想政治工作网教育贯穿于教育教学全过程，推动形成课程思政与思政课程协同育人的新模式、新格局。