人才培养，关键在教师，首要在立德。师德师风建设关乎国家命运、关乎学校命运。党和国家高度重视师德师风建设，总书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”的标准和期望。教育科学学院的各位老师利用“五一”小长假，重新学习了教育部等七部委联合下发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，让我们随小编一起看看老师们对于新时代师德师风的理解吧……

学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》感悟

 肖占君

良好的的师德师风是为人师表和形成全社会尊师重教的基础，新时代高校教师队伍建设的首要任务是新时代师德师风建设。教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部共同制定和印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》为我们高校教师全面提升全国高校思想政治工作网素质和职业道德水平，形成敬业立学、崇德尚美新风貌，努力成为“四有”好老师提供了思想和行动指南。该《意见》的实施，将有助于全社会对高校教师职业认同度加深，显著提高高校教师的政治地位、社会地位、职业地位，在提振师道尊严的同时使我们高校教师更能安心、热心、舒心、静心地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑

我们高校教师要全面提升自身的全国高校思想政治工作网素质，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑；我们高校教师要在课程思政过程中真正使习近平新时代中国特色社会主义思想进入青年大学生的头脑，首先要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑。作为一名党员教师，我自觉在习近平新时代中国特色社会主义思想的深化学习和理论实践中还有不足，今后要在组织统一学习的基础上坚持个人的系统化、常态化学习，更好地掌握马克思主义立场、观点、方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，尤其是对习近平总书记关于教育的重要论述要学懂弄通、入脑入心，在立德树人过程中自觉用“四个意识”导航、“四个自信”强基、“两个维护”铸魂。

二、在践行社会主义核心价值观过程中厚植教育情怀

我们高校教师不仅要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，更要以社会主义核心价值观作为自己的工作、学习和生活的指引，使社会主义核心价值成为我们高校师生的共同价值追求。在深入学习《意见》之后，我更加明确了在工作、学习和生活中践行社会主义核心价值观的路径。一是要在教育教学全过程和工作、学习、生活之中全面弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和科技创新文化，充分发挥文化的育人和涵养师德师风功能。二是要体现出教育强国、教育为民的责任担当，积极参与政治生活和社会生活，经常参加志愿服务活动，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，在教育教学、科学研究、文化引领和社会服务中厚植自己的教育情怀。

三、在育人实践中锤炼高尚的道德情操

《礼记·学记》有云：“是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也,故曰教学相长也”。高校教师必须在教育教学中提升师德素养，以良好的师德师风示范引领学生的道德成长，实现教师和学生的道德共生、共长。按照《意见》的要求，我在今后的教育教学中要更加突出课堂育德，充分发挥课堂在立德树人中的主渠道作用，守好讲台主阵地，将立德树人放在师范生培养的首要位置，将品德培养融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格，实现全过程全方位育人，增强育人的主动性、针对性、实效性，在育人实践中锤炼自己的高尚道德情操。

四、深入学习师德师风先进典型、时刻守住师德师风底线

在新时代中国特色社会主义教育事业发展进程中，不断涌现出师德师风的先进典型人物，一批批全国教书育人楷模为我们树立了师德师风的典范。按照《意见》的指导，我今后要更加深入地学习新时代教书育人楷模们阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的先进事迹，积极参与“时代楷模”、全国教书育人楷模、国家教学名师、最美教师等师德宣讲活动，经常关注我校师德先进个人在教育教学中的模范表现。

有规方可立德，高校教师必须加强法治和纪律学习，守住师德师风的底线。我要进一步学习《中华人民共和国教师法》、“新时代教师职业行为十项准则”等系列文件，进一步提高自己的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力，严格自查和遵守学校在课堂教学、关爱学生、师生关系、学术研究、社会活动等方面的纪律要求，在工作、学习和生活中时刻自重、自省、自警、自励，坚守高校教师师德师风的底线。

《意见》的出台，对于高校加强新时代师德师风建设，对于提我们高校教师提升自身的全国高校思想政治工作网素养和职业道德水平，对于促进新时代师范教育高质量发展，都必将发挥着重大作用。

评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，教师要把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德、以心育心、以人格育人格，努力做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的真学者、好老师。