4.推广交流

参加全国、全省推进会情况：

（1）参加全国2019年新时代高校党建“双创”工作推进会成果展示；

（2）参加2019年人民日报全国基层党支部工作优秀案例征集评选；

（3）参加2019年浙江省教育厅新时代高校党建示范创建和质量创优工作观摩交流培训。

与兄弟单位交流情况：

（1）2019年1月，支部党员陈建康教授到南昌工程学院做学术报告，开展党建交流；

（2）2019年5月，支部党员陈建康教授到郑州大学作学术报告，开展党建交流；

（3）2019年6月，首批全国党建样板支部中国农业大学水利与土木工程学院水利系教工党支部陈奎孚教授与支部进行党建交流；

（4）2019年以来，支部与校内12家单位进行党建工作交流，探讨党建工作方法。

上级领导参观考察情况：

（1）2020年6月，浙江省教育厅党委副书记干武东参观考察力学系教师党支部党建文化阵地和教师党支部书记工作室，对力学系教师党支部党建工作和教师党支部书记工作室建设工作给予高度肯定，指出支部党建引领事业发展的文化氛围浓厚，希望继续高度重视党建引领工作，充分发挥力学系教师党支部在全省乃至全国新时代高校党建工作中的先进典型示范作用。

2020年6月，浙江省教育厅党委副书记干武东参观考察党支部书记工作室

 

（2）2020年6月，原浙江师范大学党委副书记沈希带领浙江省高校党建工作“互查互促，共学共进”小组实地走访力学系教师党支部党建文化阵地，了解支部建设和党支部书记工作室建设情况，对创建工作给予了充分肯定。

（3）2019年9月，原宁波大学党委副书记冯志敏调研考察力学系教师党支部和力学系教师党支部书记工作室，充分肯定了支部党建工作，希望支部在大学生全国高校思想政治工作网教育、学院“双一流”学科建设、服务师生等方面发挥好领头雁作用。

（三）保障措施落实情况

1.在资源投入、硬件设施、经费支持、条件保障等方面有关措施的落实情况

（1）政策配套。学校出台实施《关于加强新形势下基层党组织建设的实施意见》《中共宁波大学委员会关于基层党组织“对标争先”工作实施方案》《宁波大学教师党支部书记“双带头人”培育工程暨“双带头人”教师党支部书记工作室建设的实施方案》等配套落实政策。

（2）经费投入。学校提供“双带头人”工作室建设配套经费，建设期内每年5万元配套经费；学院承担支部党建有形阵地的部分费用，提供工作室场地，支持开展理论研究和实践探索。

（3）资源投入。学校、学院党委协助支部搭建“双带头人”工作室、支部宣传平台，加强培育工作、研究成果和典型经验在校内外的示范推广运用。

2.在党建工作体制机制、组织机构、专职队伍建设等方面有关政策的落实情况

（1）“双带头人”支部书记现为学院副院长，能保障“双带头人”教师党支部书记参与本单位重要事项讨论决策。

（2）“双带头人”教师党支部书记享受津贴补贴待遇。

（3）“双带头人”教师党支部书记每年基本可以参加学校各级党务培训和人才培训（线上或线下）。

（4）保障“双带头人”教师党支部书记工作经历作为学校选拔任用院（系）级党政干部的重要条件，作为专业技术职务（职称）评定的重要参考。

3.各创建单位在申报时提出的有关创新性思路、建设措施的落实情况

申报时工作目标：

（1）2018年8月-2019年7月实现支部党员占比增至65%；顺利实现工程力学拔尖人才创新班首届招生及培养；创建力学教工支部书记张明华工作室微信公众号；持续建设党建领航项目《打造“传帮带”，对标“双一流”》；交叉学科的创新创业人才培养体系基本建成。

（2）2019年8月-2020年7月实现支部党员占比增至70%；工程力学专业（拔尖人才创新班）导师制育人载体的建立和完善，在广泛调研以及充分研讨基础上形成教师党支部工作法，打造支部建设和人才培养的典型案例；工程力学专业学生深造率进一步提升；建成力学研究院，打造具有世界影响力的学科团队。

（3）2020年8月-2021年7月实现支部党员占比增至75% ；产学研相结合的力度进一步增强；力学学科特色方向进入世界一流行列，学科专业联动发展机制更加完善。

具体措施：

实施“五大行动”增强班子凝聚力，提升支部战斗力，具体如下：

一是规范行动，认真开展“三会一课”。通过“两个结合”，切实提升“三会一课”的实效性、获得感。一方面与形势任务相结合，确保教师党员增强党性观念，提升支部战斗力。另一方面与中心工作相结合，紧紧围绕学科建设、教学科研和人才培养等中心工作，加强思想引领，凝聚党员力量。

二是攻坚行动，做好高知群体党员发展。以重点实验室、科研团队、课题组为着力点，最大化拓展对高知群体的组织覆盖、工作覆盖和凝聚力覆盖。党员学科带头人、党员教学科研骨干、党员系（室）主任，定点联系指导一个非党员高学历高职称教师。

三是领航行动，开展传帮带结对培养。以党建领航项目《打造“传帮带”，对标“双一流”》为载体，为每一位青年教师确定职业发展导师，开设教授“专家门诊”，努力实现老中青教师“传帮带”的良好愿景，形成教师带学生、博士带硕士、硕士带本科生的良好氛围。

四是铸魂行动，发挥党建工作核心力。建立和完善工程力学专业（拔尖人才创新班）导师制育人载体，坚持立德树人，强化人才培养中心地位，坚持“四个一带动”，构建一流党建支撑一流学科、一流学科支撑一流人才、一流科研支撑一流人才的发展机制。凝练形成教师党支部工作法，打造支部建设和人才培养的典型案例。

五是义工行动，服务区域经济社会发展。继续发挥力学学科冲击动力学方向“大桥防撞”团队贴近地方、服务社会的优势，瞄准海洋领域凝练办学特色。加大压电器件技术实验室与企业合作交流，进一步发挥技术支撑和引导作用；为学生搭建良好的学习与实践平台，增进学科与企业的沟通交流。

截至目前，已基本完成上述目标和建设措施。其中党员比例方面，由于人员变动较大，目前党员占比67%左右。人才培养方面，改革人才培养模式，设立工程力学拔尖人才创新班，设置学科交叉课程，形成基于学科交叉的创新人才培养体系。坚持以赛促教、以赛促学，引导学生参与国内外学科竞赛和创新创业竞赛。近三年，学生第一作者发表SCI论文2篇，获批知识产权3项，获全国“挑战杯”竞赛一等奖1项、“互联网+联大学生创新创业国家级金奖1项等各类学科竞赛国家级、省级奖43项。建立学科交叉、产教融合、科教协同的研究生培养体系，2016年以来研究生第一作者发表国内外高水平论文100余篇，获省优论文4篇。工程力学专业2019年12月入选教育部“双万计划”省一流专业建设点。2019年度工程力学专业在全国80个专业中排名11位，晋级五星专业。

（四）信息平台参与情况

1.向高校全国高校思想政治工作网工作创新发展中心（华中师范大学）报送常规信息情况

从2019年7月开始，每个月报送常规信息。

2.在全国全国高校思想政治工作网网工作平台的宣传情况

自“双带头人”教师党支部书记工作室获批以来，党支部书记工作室开展的重要工作和活动均上传至全国全国高校思想政治工作网网工作平台。

三、下一阶段建设计划

下一阶段建设方案和举措：

1.加强学习交流，在后续建设过程中将走访兄弟高校，学习调研好的工作方法。

2.加强阵地建设，推进支部有形阵地进一步完善并定期更换；建设好网络平台，加大宣传力度，制作宣传视频，扩大影响力。

3.进一步完善工程力学专业（拔尖人才创新班）导师制育人载体，完善党员教师“四个一”联系学生制度，健全完善创新人才培养模式和培养体系建设。

4.不断完善工作机制，进一步推广完善“三四五”工作法，打造“三会一课”创新案例，打造品牌活动。

5.进一步深化地方服务建设，继续发挥四个党员志愿团队在地方服务方面的积极作用，逐步构建具有力学学科特点的产学研机制体系。

6.进一步加强理论研究，发表党建相关论文。