电力系统教工党支部全体党员深刻领会主题教育要求，基于原有学习制度，在理论学习制度、调查研究制度、示范引领制度等方面健全学习贯彻党的创新理论的制度机制。

一、理论学习制度

理论学习计划：进一步完善理论学习计划，制定理论学习年度计划及目标，明细每月的学习内容、时间及开展方式，高质量开展“三会一课”、组织生活会、理论学习心得分享会、读书笔记展示交流会，邀请省/市委党校教授开展党课讲授，与电力相关企业开展理论学习制度交流及党建共建，推动支部“一融双高”党建建设，持续深化支部党员对党的创新理论的认识和运用，推动支部党员真正学有所思、学有所悟、学有所得，落实高校立德树人任务。

理论学习考核：建立理论学习考核制度，以“学习通”、“知识竞赛”、“理论学习感悟”等形式考核，并将考核结果作为“评优评先”、“年度考核”的重要参考依据，激励支部党员积极参与学习。

二、调查研究制度

调查研究计划：支部设立每年的重点调查研究课题，根据支部党员的具体情况，确定每个重点调查研究课题负责人，调查研究内容涵盖人才培养、教学科研、师德师风、行业发展需求等方面。采取调查问卷形式，深入了解电力相关企业、教师及学生的需求。调研电力相关企业学习贯彻党的创新理论所采取的方式及开展的活动，进一步组织支部党员深入电力企业、兄弟院校等单位，更深入了解实际情况。

调查研究研讨：根据调查研究情况，及时开展调查内容研讨，总结分析问题并寻找解决问题的途径，形成调查研究报告，进一步明确应用型人才培养新内涵、构建应用型人才培养新机制、推进应用型师资队伍建设，推动学校党建和事业高质量发展。

三、示范引领制度

先进示范引领：从教学、科研、育人等方面树立先进典型代表。鼓励党员教师积极参与科研交流、人才培养、学生创新创业、校企合作，支部在教学、科研考核等方面给予支持，做到党建与业务工作的深度融合。

支部交流推广：与学校及电力相关企业支部共同开展主题生活会，开展支部间示范引领经验交流，鼓励、支持支部党员参与相关理论学习培训等活动，积极将创新理论学习成果、支部建设经验等进行分享。