海归青年说——我和我的祖国

2020-05-26 09:15:50 朱竞祎

峥嵘七十载,祖国不断强大,无数在外留学的学子选择归国发展。电光学院现有20多名海归青年教师,以此为契机,电光学院本科生第一党支部开展了“海归青年说——我和我的祖国”系列活动,以“厚植学生爱国情怀,培养红色电子工程师”为理念,通过“主题讲座+学术沙龙”的形式,对学生党员进行爱国主义教育。活动现已经开展了6期。

一、   主题与设计思路

爱国主义是一种深厚的感情,一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情。中国梦的实现呼唤爱国主义精神的代代传承。年轻一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。加强爱国主义教育是中华民族繁荣昌盛的力量源泉,因此,学校要注重加强爱国主义教育,大学生认真学,扎实学,在学习中深刻体会爱国主义,学好真本领,成为对国家对社会有用的人。

设计思路:活动以“我和我的祖国”为主题,厚植学生党员的爱国情怀。帮助学生党员纵观国家发展,体悟社会变迁,认识青年使命,最终坚定理想信念,树立远大理想,厚植爱国情怀。以“海归青年说”为途径,强化学生党员价值引领。活动通过开展主题讲座,举办学术沙龙,创造学生党员与优秀青年教师零距离接触机会,使学生党员在聆听中感悟榜样爱国情怀,在交流中深刻自身爱国信念,以此强化对学生党员的价值引领。

二、   活动组织实施过程

(一)实施办法

1、一次师生交流,探究归国原因。一是开展 “我的我的祖国”专题讲座,教师讲述国内外学习经历,分享归国原因。二是举办学术沙龙,师生共同探讨专业学习中遇到的问题,以及国内外专业学习、就业等现状和前景。

2、两代青年视角,感受祖国巨变。一是通过主题讲座,教师分享自己眼中的国家变化,二是通过沙龙探讨,师生共同交流亲身感受,三是在活动结尾,一代青年教师以金句寄语一代青年。

3、三种推广方式,拓展广度深度。一是现场参与,每期均有来自电光学院本科生第一党支部20名学生党员参与其中。二是线上推广,前期于学院微信公众号“为先青年”进行活动预热,后期形成新闻稿,上传 “为先青年”。三是深度报导,组织学生党员深入访谈主讲教师,对访谈内容进行整理,形成“师说”,于“为先青年”上宣传推广。

(二)实施过程

本活动通过先后六次专题讲座或者学术沙龙的形式,全方位、多层次、立体化地让学生党员接受爱国主义教育,厚植学生党员爱国情怀。详情如下:


海归青年说“我和我的祖国”系列活动简介

序号

主讲老师

内容简介

第1期

俞叶峰

俞老师回顾了我国100年的历史及成就,提到了“科研精神”、“核心技术”等关键词。最后寄语,“期望大家都活的优雅,一起将社会建设得更符合你们的期望。”

第2期

顾文华

顾老师围绕“自信自强”、“学术自由”等关键词展开讲课。用“人才是关键,创新是灵魂的”指明了发展的方向。最后寄语,“青年强则国强,诸君努力。”

第3期

倪辰荫

倪老师结合自己在法国留学的经历,给大家传授了自己的成功的秘诀——“再看一遍”,当你觉得自己做的很好的时候,再看一遍,给自己带来不一样的想法。最后寄语,“做好人、做好事、享受生活”。

第4期

左超

左老师用自己获奖的实例让同学们认识付出和收获的关系,并提到了“科研”和“自信”两个关键词。最后寄语“自知者明,自胜者强”。

第5期

袁群

袁老师的讲课围绕“不忘初心,报效祖国”这个主题,教育青年学子要怀赤诚之心,利用祖国肥沃的土壤,为我国的发展贡献自己的一份力量。最后寄语,“把自己的事做好,珍惜青春,奋斗青春。”

第6期

班恬

班老师具体阐释了出国留学的定位,讲述了培养自主学习的重要性,还特别强调了学术道德的问题。


       三、   活动特色及主要成效

(一)活动特色

1、拓宽受众宽度:一是拓宽了参与群体宽度,除专业教学,更多优秀青年教师以此为契机参与其中,分享自身经验,同时打破了传统课堂形式,不同年级的学生党员得以在同一空间共同学习、探讨和交流;二是拓宽了受众群体宽度,通过 “为先青年”进行线上宣传、深度报导,学生家长、社会人士可共同参与其中,评论、探讨。

2、加长辐射长度:一是加长了空间辐射,活动以全学院各年级不同年龄段的学生党员为主要受众群体,同时通过新媒体传播,扩大了辐射面;二是加强了时间辐射,前期活动预热,中期活动进行,后期深度报导,以最大化加长了辐射时间。

3、提高格局高度:一是提高了主题格局,以“我和我的祖国”为主题,旨在帮助学生党员深刻认识小我,领悟大我,尽“我”之所能为“我的祖国”奉献力量;二是提高了内容格局,以丰富的“主题讲座+学术沙龙”为载体,丰富了活动内容,使活动在有限的时空最大化地扩充了有效内容。

(二)主要成效

围绕弘扬时代主旋律,进一步弘扬以爱国为主要核心的民族精神,激发广大师生爱国热情,邀请海归青年讲师,和学生党员交流在国内学习的经历,在国外交流学习的经历,对比分析有何不同。另一方面讲述回国的原因,与学生党员们分享交流自己在国外时,对于祖国的特殊情感。

氛围轻松愉悦,活动地点设在图书馆研讨室、艺文馆等场地,打破传统课堂的物理空间,给所有参加人员营造一个轻松、和谐、亲切的氛围,吸引大家以高度的热情投入活动;同时预留出充足的时间给予同学,学生党员将与青年讲师直接对话,对青年讲师所做的讲述大胆质疑、提出见解,真正做到全员参与,而不是流于形式。

活动长期开展。活动长期开展截至目前,海归青年说—“我和我的祖国”系列活动已开展六次。围绕时代主旋律为题,结合形势不断丰富、发展和实施,坚持开展该系列活动,使学生党员对时代主题更加了解,厚植了学生党员爱国主义情怀,拥有“敢为人先,争创一流”的电光精神。在坚持长期开展的同时,不断反思总结工作,使海归青年说—“我和我的祖国”成为一个完美的系列活动。

活动以论坛形式开展并对其不断进行主题升华,让学生党员信息获取更为快捷、实效,积极转变观念使交流活动更加有效真实,让海归青年说“我和我的祖国”真正形成学院本科生第一党支部特色党日活动。


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