为落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》以及江苏省教育厅《关于深入推进全省高等学校课程思政建设的实施意见》等文件要求，扎实推进我院“课程思政”建设，有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”，充分发挥课堂主渠道作用，教育科学学院于11月17日下午在学正楼205智慧教室成功举办“课程思政案例分析及教学实践探讨”主题教学沙龙。南京师范大学计算机与电子信息学院/人工智能学院副院长陈波教授出席沙龙并作主题报告，出席本次沙龙的还有教学督导李小平教授、教科院党委书记余嘉云、各系主任、各课程思政建设示范项目负责人及青年教师等，本次沙龙由教学院长柏宏权主持。

作为首批江苏省课程思政示范项目负责人，陈波教授有着丰富的课程思政建设经验，他结合自身授课经历，给老师们带来一场精彩的关于理科专业课程思政建设教学实践专题报告。陈教授指出，课程思政不仅仅只是教育管理部门对新时代教学工作的要求，也是专业课程教学改革的方向，是解决当前教学痛点问题的有效抓手，并从如何将全国高校思想政治工作网教育元素进行系统性、再造性的融入专业课程体系设计，如何“有章、有物、有道、有力、有趣、有效”六位一体的将课程知识教育和思想证实教育有机统一做了重点分享，为我院教师课程思政建设总体设计和课程思政教学实践提供了宝贵经验。

教科院三位课程思政项目负责人乔雪峰、赵丽、吴晓玲老师分别就各自教学实践中的思政建设作了分享，他们不约而同地谈到：老师要用科学的态度对待课程教学，要从实践中去挖掘学生的主动学习和深度学习的动力，引导学生开放性思考，形成正确的价值取向，同时教师要对自己提高要求，主动倾听学生，加强自我的反思，引导学生在学习专业知识的同时主动反思，将立德树人融入教育教学，实现春风化雨、润物无声。

结合实际情况，教学督导李小平教授就各位老师的汇报分享作了点评。他肯定了我院几位教师课程思政建设的成果，也为老师们提出了一些建议，李老师指出，课程思政需要注意其中整体的融合性问题。

最后，余嘉云书记总结发言，课程思政是新课改条件下的一个行为，是教师精心设计安排的一个行为，是课程建设发展中一个必然的行为。余书记勉励各位教师要不断学习其他优秀课程思政建设中的先进经验，建设和实现课程思政更高层次的目标要求，为完善教科院课程思政与一流课程建设共同奋斗！

本次沙龙的成功举办，极大地指导和促进了我院在课程思政建设方面的工作，获得了参会老师的一致认可。在深入坚持“立德树人”的时代背景下，本次课程建设沙龙将能够有效强化示范引领、强化资源共享，将我院的思政工作体系贯通人才培养体系全过程，构建全员全程全方位育人大格局。