2021年，是实施“十四五”规划开局之年，是“全国学前教育宣传月”启动十年，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布十年。十年间全国砥砺奋进，推动学前教育跨越式发展。

中国学前教育研究会决定从今年开始举办学前教育圆桌会议。一个“圆”字，体现的是智慧的碰撞与见解的包容，大家“围桌而坐”，针对学前教育热点问题进行交流和探讨。

首届圆桌会议以“儿童•游戏•质量：开启学前教育新征程”为主题，由中国学前教育研究会主办，中国学前教育研究会游戏与玩具专业委员会具体组织实施，学前教育学系党支部党员邱学青、虞永平和黄进参加了此次会议，与同行展开广泛而深入的交流。

虞永平认为，户外游戏不能没有冒险和挑战，否则，就缺乏了情趣，缺乏了努力，缺乏了新的体验，缺乏了获得新的能力的机会。从儿童发展的意义上说，绝对无风险的环境和活动并不是最立项的。降低风险不是不让儿童户外活动。对冒险的认识需要一定的社会共识，以防止因冒险而把儿童关在室内的现象。不要让儿童处于明显的危险境地，但不能让儿童处于零风险的环境。

邱学青认为，游戏的最高目的就是儿童的充分成长，能力的充分实现，引导儿童从一个水平向着另一个水平前进，这就是为什么要关注游戏和游戏活动。幼儿园游戏活动是儿童经验生长的重要途径，儿童通过游戏，在和环境和人际互动的过程当中使经验得以增长。

黄进认为：游戏的无用之用是用之前提，用之情境，用之本体；用是无用之结果，无用之附庸，无用之工具。游戏的无用之用是游戏具有情感的本质，为孩子提供情感的满足。