近日，教育部公布了《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号）。教师教育学院“小学教育专业师范生教育情怀培养的‘四位一体’路径创新”（成果完成人：张波，顾富民，严开宏，佘林茂，刘霞，彭亮，王本余，曹慧英，刘娟娟，冯军，白薇，贾学军）荣获2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖。该成果以爱为核心品质，构建了思政课程引领、童向课程建构、行知文化濡染、广域实践历练的“四位一体”教育情怀培养的晓庄方案，对我国小学教师培养的理论研究和实践操作均具有极强的借鉴和启示意义。

       国家级教学成果奖是为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设立的奖项，该奖项每四年评选一次。2022年国家级教学成果奖包括基础教育、职业教育、高等教育（本科、研究生）3个大类。我院国家级教学成果奖的获得既是我院教师团队潜心教学改革、人才培养和教学研究的结果，又是学校高度关心和重视的产物。为做好2022年国家级教学成果奖的申报，项目团队群策群力，对成果申报书、总结报告、支撑材料等相关材料进行了数十轮深度打磨。其间，教务处等相关部门积极组织校内外专家对项目材料进行多次研讨和论证，明确了改进方向。在学校党委宣传部的大力支持下，项目团队建成了申报专题网站，摄制了简介视频，撰写了专题文章并在媒体上发表，对成果进行了充分展示。

       教师院教师第一支部多位党员教师全程参与本次教学成果奖前期建设和申报准备工作，显示了本支部党员在人才培养和专业建设等各项方面中发挥了先锋模范作用，该项目的获奖充分展现了教师教育学院近年来在落实立德树人、坚持推进教育教学改革等方面取得的成效。