7月26—30日，“陶老师”工作站心理成长夏令营正式开展，本次活动的主题是“认识情绪，学习有效自我调节”，虽是连绵的阴雨天，但是同学们每天坚持冒雨前来，并且在活动中积极参与。本次夏令营“陶老师”工作站专门聘请了南京师范大学的向莉莉老师，她具有丰富的团体带领经验，也是“陶老师”工作站的新晋志愿者。

本次活动为期五天，带领团体的向老师精心准备每天的活动，也充分关注每个组员，及时根据组员的反馈和需求对方案作出调整。整个夏令营，有情绪是什么的学习，也有启发式的自我体验，既有活泼的活动，又有安静的思考，还有真诚开放的分享，5天的内容循序渐进，层层深入。向老师运用自己的专业知识和个人魅力创造了一个安全轻松的氛围，使得一群正处于青春期的少年，逐渐从陌生到熟悉，从拘谨到开放。有的同学收获了跟情绪有关的知识，有的同学对自己有了更深入清晰的了解，有的同学在团体中结交了新的朋友，每个人有不一样的收获，但同样的深刻难忘。

这样的夏令营不仅受到孩子们的欢迎，更深受广大家长们欢迎，招募通知贴出一天就爆满。可见，青春期的情绪问题是现在比较普遍存在的问题，也是家庭矛盾亲子冲突的难点。本次夏令营旨在通过这样一个成长性团体，带领青春期的孩子们认识情绪、理解情绪以及应对情绪的策略，从而更好化解家庭冲突。

近年来，本着“治未病”的理念，把发展与矫治的任务融为一体，“陶老师”工作站在原有的7+1服务模式的基础上，拓展了新的四项服务路径，暑期心理夏令营就是其中的一环。今年正处于新冠肺炎疫情防控期间，党员老师们在夏令营开始之前做了大量的准备工作以保证夏令营的顺利开展。

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家长和孩子们共同出席了开幕式.jpeg

在活动中理解情绪、体验对方的感受.jpeg

写下自己的感受和体验.jpeg

5天后，我们都成好朋友啦！.jpeg