学习习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神

（P1）大家好，我是微党课的主讲人，物理科学学院硕士第二党支部书记于红艳，今天带领大家学习一下习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神。

（P2）我们作为物理科学学院的学生，在学习二十大精神的时候，深刻感受到教育与科技领域的重要性。

（P3）中共中央政治局5月29日下午，就建设教育强国进行第五次集体学习，习总书记再次强调了教育的重要性。我们看一下片段报导。（播放视频）

（P4）党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，十八大以来我国教育发展取得了重大成就与进步。图为中国教科院成立的“教育强国内涵和指标体系研究”课题组测算分析的2012年（双柱图右侧柱）与2022年度（双柱图左侧柱）教育强国指数排名前10位国家与中国指数得分情况，据测算，我国目前的教育强国指数居全球第23位，比2012年上升26位，是全球进步最快的国家，进步位次是第二位国家的两倍多。这充分证明，中国特色社会主义教育发展道路是完全正确的。

（P5）之后，习总书记对如何建设中国特色社会主义强国做出了指示：以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证；以立德树人为根本任务；以为党育人、为国育才为根本目标；以服务中华民族伟大复兴为重要使命；以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径；以支撑引领中国式现代化为核心功能。（P6）培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。并对这三个问题做了回答，我们作为学生党员，要肩负起作为社会主义建设者和接班人的责任，在思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持一致，始终把人民的利益放在首位，要把人民是否满意作为自己工作目的的出发点和落脚点。

（P7）总书记强调了基础教育与高等教育的关键地位，基础教育是教育强国的基石，高等教育是教育强国的龙头。推进高质量教育体系建设，既要加强基础教育，夯实学生的知识基础，激发学生的创新思维，培养探索性品质，又要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，不断提升原始创新能力和人才培养质量。努力建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。现代化工业制造的建设也是建立在数理理论基础之上的，我们作为物理学院的学生，应该把基础打牢，发扬数理学科特色、学术专长、科研强项，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，（P8）要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务，把教育强国、科技强国、人才强国三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。现阶段美国等国家对我国实行的技术封锁让我们深刻体会到科学技术独立自主的必要性。美国于2019年5月16日凌晨，由当时的美国总统特朗普签署行政命令，宣布国家进入紧急状态。以“科技网络安全”为由，美国商务部将华为公司及其70家附属公司列入出口管制“实体名单”。现代芯片制造工艺的核心是EUV光刻机，而光刻机的核心是对于极紫外光的控制。在这一技术领域受制于人导致我国十分被动。我们物理学专业的同学更应该深刻认识到，我们所学的知识的重要性，我们应该认真对待科研问题，时刻想着为国家排忧解难。（P9）改革创新才能助力教育强国建设，要做到1.突破传统思想和体制的束缚和弊端，推动教育治理体系现代化2. 促进教育公平，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距3.深化教育评价改革，构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系4.推进数字教育。教育强国指数测评结果还显示，在机会公平维度排第61位，与教育强国指数排名前15位国家平均排23位相比还有明显差距，这些数据提示我们，我国在促进青年充足且公平地接受高层级教育方面仍需努力。

（P10）完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。图中是2011年和2018年来华留学生数据统计，2018年来华留学生相较2018年留学生数量将近翻了一番，而且，2021年留学生规模突破44万，比2021年增长了35%，如今中国已成为亚洲最大留学目的国，来华留学吸引力与国家经济实力和综合实力的匹配度进一步提升。

（P11）强教必先强师。近日，教育部印发“国优计划”《意见》提出，从2023年起，国家支持“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习教师教育模块课程（含参加教育实践），为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。

（P12）习总书记最后强调，建设教育强国是全党全社会的共同任务。各级党委和政府要始终坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，为早日实现教育强国目标而共同努力。

（P13）总书记在讲话中多次提到科技强国的重要性。让我不禁想到我们南开大学的物院一位的学长，他横跨核弹、导弹、人造卫星三个研究领域，是唯一一位以烈士身份被追授功勋奖章的科学家，他就是我国著名的力学家郭永怀。

（P14）卢沟桥事变后，日军灭亡中国的企图昭然若揭。民族危机一下激发了郭永怀的强烈责任感，他认为：国家孱弱的原因是科学落后，只有先进的科学才能拯救中国。1938年5月，几经辗转的郭永怀来到了位于昆明的西南联合大学。从威海到昆明的路途中，他亲眼看见日寇的飞机对着赤手空拳，无辜的中国人狂轰滥炸，那一幕幕中国人惨遭屠戮的画面一直在他脑海中回放。从那以后，郭永怀的兴趣便从光学转向了与航空有关的力学。

（P15）郭永怀在留学期间研究跨声速流动中不连续解的课题，当时，当飞机的飞行速度接近声音在空气中的传播速度时，飞机受到的阻力会突然增大，支撑飞机飞行的升力骤降，舵面失灵，飞机开始变得头重脚轻，机翼和机身都会发生强烈的震动。研究跨声速流动中不连续解的课题，对跨声速飞机的设计具有极其重要的意义。当时美国加州理工学院的航空系正处在鼎盛时期，但即使是那些出类拔萃的人中，也很少有人敢挑战这个难题。郭永怀用了一个四年，完成了有关跨声速流动不连续解的论文，成功拿到了博士学位，他在跨声速领域中取得的成就得到了世界的认可。在郭永怀论文的基础下，经过科学家和航空工程师的不懈努力，人们终于在1948年突破了“声障”，飞机的飞行速度超越了声速，跨声速飞行取得了巨大成功。

（P16）1960年，我国核武器研制工作刚刚起步，苏联的赫鲁晓夫便撕毁协议，撤走专家。中共中央决定自力更生，从头摸索，任命105名专家学者组成了一支特殊的队伍，郭永怀正式受命担任九院副院长，负责核武器的力学部分和武器化。他组织大家对核武器的结构力学、结构强度、压力分布等进行具体的研究和计算；并指导大家进行核装置的静态力学研究和静态力学试验。郭永怀与实验物理学家王淦昌、理论物理学家彭桓武形成了我国核武器研究最初的三大支柱。（P17）1968年10月，郭永怀在青海核试验基地忙碌着中国第一颗热核弹头发射试验的准备工作。1968年12月4日下午，郭永怀发现了一份重要的数据线索，当即要赶回北京。不幸飞机飞行途中坠毁，机上十几位乘客几乎全员遇难！在烧焦的尸体当中人们发现竟有两个人紧紧抱在一起，两具尸体已经面目全非无法辨识，人们用力地把遇难的两个人分开，才发现两具尸体紧贴的胸部中间，竟然护着一份热核导弹的绝密文件，并且完好无损！22天后，凭借着这份资料的研究内容，我国第一颗热核导弹试验成功，氢弹的武器化得以实现。（P18）学习完总书记对于建设教育强国的讲话精神后，我想大家对教育与科技领域的重要性有了新的领悟。作为物理科学学院的学生，我们要以郭永怀学长为榜样，将个人的事业命运前途与国家和民族融入到一起，把我们的专业知识和青春活力投入国家需要的方向，实现我们个人的价值，做好社会主义接班人，为强国之路贡献自我力量！