12月17日，哲学院推进高质量育人工作研讨会举行。会议主题为“凝聚智慧力量、培养时代新人”，分为专题报告、分组研讨、交流汇报三个环节。研讨会由院长翟锦程主持，哲学院全体教师参加。

专题报告环节，院党委书记赵爽就师德师风建设、导师育人做专题报告，副院长贾江鸿就学院“十四五”规划做专题报告，副院长卢兴围绕课程育人做专题报告，副书记兼副院长吴颖就学生工作做专题报告。

赵爽作了师德育人工作专题报告。总结了哲学院具有的深厚教风、学风、礼敬、师道育人传统，以及近年来在学科建设、人才培养、课程育人、党建和思政工作中取得的丰硕成果。此外，传达了教育部、学校近期有关会议、文件精神，通报了日前公开曝光的典型案例，明确了师德师风建设、导师育人、意识形态工作的形势和要求。倡导各位教师为党育人为国育才，坚守育人职责，明确底线红线，特别是在网络上、课堂上要提高政治意识，发扬良好的育人传统，带出更多优秀学生，取得更多好的成果。

贾江鸿对学院“十四五”规划制定工作的开展情况，对规划的基本内容做了专题报告。报告梳理了在当前形势下，哲学学科的发展趋势和特点，对我校哲学学科目前的发展基础与现状、在国内哲学学科中的地位、在未来发展中面临的主要问题给予了认真的分析，并对未来五年学院的总体建设思路、基本建设目标以及预期建设成效等内容做了明确的介绍。

卢兴总结了本年度学院召开的两次“课程思政”研讨会的成果，结合教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，讲解了哲学类课程思政建设的要点和方法，并就校级课程思政示范课的申报材料进行了具体说明。接着，卢兴结合学校职称评定新规，解读了《南开大学本科课堂教学质量评价办法》，对教学督导工作进行了说明。最后，卢兴提到期末考试相关工作，结合实例强调了命题、监考、阅卷、登分各方面的注意事项。

吴颖总结了学院学生工作的主要内容及成效，汇报了在构建思政育人模式、弘扬爱国报国传统、挖掘育人资源、落实“师生四同”、推进体美劳教育等方面的举措，并反馈了学生对于学院高质量培养优秀学生的期待及意见征集情况，共5方面、16条建议。此外，结合学生特点，提出“两个突出、两个不足”的问题，包括学生心理健康问题突出、安全教育管理风险突出、内驱力和自制力不足、核心竞争力不足，期待全院师生群策群力，找准发力点，提出切实有效的对策方案。

分组研讨阶段，分为教研室主任组、教师一组、教师二组、青年教师组、管理干部组，主要围绕以下五个主题进行研讨：一是探讨哲学学科实现高质量育人的目标和思路，以及当前面临的瓶颈和突破口；二是探讨“三全育人”中教研室、专业教师的职能和定位，以及如何增进研究生导学关系，充分发挥导师的育人作用；三是如何通过改进课程设置、授课方式、课程考核等提升课程育人实效，以及如何推进全校通识课《哲学导论》课程建设；四是基础学科拔尖人才培养面临的问题和解决办法；五是研讨学院“十四五”规划暨统筹推进“双一流”建设方案，征集意见建议。研讨中，全院教师就如何培养优秀学生、如何提高学生积极性、如何缓解心理压力、课程设置如何优化、如何提高研究生写作和研究能力、如何提升毕业生对学院的认可度、如何建设好伯苓班、如何提升学院行政管理服务水平等等，进行了热烈、务实的讨论，提出了许多建设性的意见和建议。随后，大会进行了分组汇报，进一步汇聚了育人工作的思路和共识。

最后，翟锦程做大会总结，他指出高质量育人是新时代对我们提出的要求，学院面临着机遇，也需要迎接挑战。今年学院在各方面都有所突破，比如师资规模、学生规模、科研立项、经费总额等，但在学科发展过程中也面临着诸多挑战，针对老师们提出的意见建议，学院会充分梳理整合，逐条吸收落实。

据悉，哲学院此次研讨会旨在集中全院教师智慧力量，充分发挥学科育人功能，优化人才培养体系，从“十四五”规划发展的大视角聚焦优秀学生的培养，破解新形势下实现高质量育人面临的重点难点，协同合力提升哲学学科育人质量。