赵玉龙：各位老师、各位同学，大家晚上好！今晚是我们文学院“人文之夜”读书会的第十七次活动，我们请到了一位特殊的主讲嘉宾，大家通过黑板和PPT已经看到了，他就是我们师范大学的高云峰书记。首先，让我们对高书记的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！对于高书记，我想大家都不陌生，因为年前我们所上的“开学第一课”，就是高书记给我们讲的；去年疫情期间，高书记在网上还连载了自己的“猝逢大疫——一个普通人的居家隔离日记”，我想大家都读过；在图书馆组织的各类读书活动中，高书记也多次参加并和我们交流。2019年4月18日晚上七点，也就是这个时间，高书记曾经走进我们文学院，和我们文学院的师生就“我与阅读”这个话题进行过交流，只不过当时我们大部分同学还没有来师大，我也没来（笑），因为在座的同学基本都是大一大二、研一研二的。上次的遗憾，今天晚上我们来弥补！高书记长期以来，一直都非常关心并支持我们文学院的发展，提到高书记的名字，我想，大家的感受和我是一样的，那就是倍感亲切和温暖！因为高书记经常在我们身边，就像我们的老师和朋友一样，经常陪伴着我们。今年是建党100周年，在这样一个历史性的时刻，我们请到高书记和我们作交流，我觉得我们特别幸福，今晚的读书会也有着特别的意义。参加我们读书会的还有两位书记，大家都非常熟悉，一位是我们文学院的高林广书记，一位是教工一支部的刘伟书记，所以今晚我们请到了三位书记（笑），这是我们“人文之夜”读书会的无上光荣，也注定是我们读书会的“巅峰之夜”。让我们以热烈的掌声对三位书记的到来表示欢迎。接下来，开始我们今晚的活动。我想，我们是“对话”的形式，应该轻松一些，就像平时我们聊天一样。大家有什么困惑或者需要向高书记请教的问题，都可以提出来，和高书记进行面对面地交流。下面有请我们学院的高书记，开始今晚的活动。

高林广：今晚是我们学院“人文之夜”读书会的第十七次活动，这个活动对于开拓学生视野、增长知识、促进思考，加强师生间的互动交流，提升学生的综合素养都有着重要意义。可以说，“人文之夜”读书会很好地将学术性、知识性和趣味性有机结合在了一起，同学们也都很感兴趣。从举办的情况来看，效果也是非常明显的。每期读书会的相关情况，我都特别关注，读我们“三五亭书社”公众号上刊发的相关报道，也时常与赵玉龙老师交流，我也非常支持这个活动，以后我们也会办出特色，办得越来越好。今晚我们有幸请到了学校的高云峰副书记，他有着丰富的人生经历和博学的知识，曾经当过小学校长、中学校长、教育处长，还做过旗长，专科学校的党委书记，现在是我们师范大学的副书记，有着丰富的管理经验和先进的教学理念，这个经历是一般人不可能有的，大家今晚肯定会有很多收获。下面，我们请高书记谈一谈如何解决免费师范生的焦虑和不安心的问题，以及师范生大学四年应该怎样学习、具备什么样的素质才能胜任今后的教师职业？

我其实特别想和大家谈一谈，师范生大学四年应该怎样学习，要具备什么素质才能很好地从事今后的职业，这对同学们来说，是一个非常好的话题。

大家将来是要当老师的，什么样的老师是好老师？标准很多，我觉得第一条标准就是好老师必须能上一节漂亮的课。再进一步，什么样的课是好课？我把它概括为两个词三个字：有趣、有效。

有趣，不是要求我们的老师把课堂当成讲段子演小品的舞台，是要求教学过程始终充满吸引力，把学生的注意力集中到课堂呈现的每一个环节。吸引力来自教师的语言表达、教资教态、知识挖掘、巧妙设计、呈现方式、师生互动、生生互动，特别重要的是紧扣教学内容的问题设计、问题牵引。有趣的课堂引导学生做发现者、探索者、研究者，激发学生发现、探索、研究的快乐，体验发现问题、分析问题、解决问题的乐趣。有趣是吸引注意力的源泉，有趣是有效的前提。

有效，分为两个层面：有效率、有效果。有效率是指单位时间内最大限度地完成本节课的教学任务，达成计划中的教学目标。课堂教学的每一个环节都要有时间设定，简洁明快，环环相扣，不随意，不拖拉，一分钟能完成，绝不用六十一秒。有效率突出体现一个字：快！快，既可以使课堂时间最大限度地利用，也是吸引、集中学生注意力的重要方法，人在快节奏的状态下，注意力最集中。课堂有效率潜移默化学生做事有效率。有效果，是课堂教学的核心价值，是教学目标是否完成的最终检验。宏观说，一节课是否体现了知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的培养目标。具体说，本节课是否符合教学大纲的要求？是否完成课前教师的设计目标？学生是否达到上述两个目标的要求？既要学会知识、技能，还要明白知识形成的过程，掌握学习知识、研究问题的方法，在学习知识训练技能的过程塑造情感、态度、价值观。当然，上述目标不是要一节课就达成，而是无数的“一节课”累积而成，但每一节课教师都要牢记这样的目标、要求。总之，有效果的课堂是圆满完成教学任务、师生共同完成教学目标、每一个学生都学有所得的课堂。

教师要做到有趣有效，必须有过硬的基本功。北京市教委为青年教师规定的教学基本功是：语言表达、板书、PPT制作、多媒体应用、教态、互动能力、应变能力。也就是说，要做到课堂有趣有效，必须具备上述七个基本功。

做到有趣有效，教师还要具备现代教学理念，变“学会”为“会学”，举一反三，触类旁通，把学习过程变成让人越来越聪明智慧的过程。教为主导，学为主体，训练为主线，重视创新能力、实践能力的培养，重视课堂上的师生互动、生生互动。

我自己认为多读书、读好书是一个教师最重要的基本功，是更基本、更深沉、更持久的力量。没有深厚的文化底蕴，没有深刻的思想认识，没有深沉的人文情怀，没有力量把教学上升为艺术，充其量就是一个教书匠。

高云峰：好的，我们可以穿插着来，有同学提了好问题我就现场赠送一本我写的书《父母难当》。

郑审（研究生）：高书记您好！一开始听高林广老师说，您担任过很多重要的职位，一定很忙，但在文学创作和学术研究中也有很大的成就，我想问一下，您是如何处理和平衡这两者之间的关系的？

高云峰：这个问题非常好，给了我充分发挥的空间，谢谢你！我其实是一个文艺青年（笑），我对文学的爱好是从15岁开始的，15岁那年，我读了一本书叫《红岩》，这本书对我的影响特别大。我上初中的时候读的这本书，读完以后书里面的人物像江竹筠、许云峰、刘思扬、成岗等，这些英雄人物对我的影响特别大，我私下就悄悄地把自己的名字改成了书里面的一个英雄人物 ，书中有个英雄人物叫许云峰，我就改成了高云峰（笑）。

从那以后我读书的兴趣就一发不可收，看了许多书，先是看，后来就想书怎么这么好啊，将来我要是能写书就好了。有了这个志向，我就开始大量读书。我19岁“中师”毕业后就开始工作了，我深深体会到，人首先要生存，必须好好把工作做好，你不工作，一天读书、写作，不好好完成工作任务是不行的。所以，我首先要把单位的工作完成了， 在这个基础上，我始终没有放弃自己的爱好，一直坚持读文学方面的书，也一直在写作。尽管发表的少，但我一直在写。生活中，我有记日记的习惯，坚持每天记日记。我写的散文《为苦难而生的母亲》，在2018年获得了内蒙古索龙嘎散文奖，这个奖是好多专业散文创作者梦寐以求的，我能获奖不是偶然和侥幸。有一本杂志叫《散文选刊》，1983年创刊，是一个半月刊，一年24期，一期大约是10万字，那么24期，一年大约就是240万字左右，从1983年到今天，这个杂志每一期我都从头看到尾，到现在坚持了38年，38×240万字，大家想想，我仅从《散文选刊》读的散文差不多1亿字了吧，这1亿字过了我的眼，过了我的脑，总该留下点什么吧。我自己也一直在写，包括我写的《父母难当》，大约12万字，这12万字都是用散文的笔法写的，可读性较强，一篇一个问题，一个问题不超过1500字。把我平常用随笔写的所思所想与家庭教育相关的单独成册，就成了一本书。机会总是留给有准备的人的，每个人的成功都不是随随便便的，不是靠别人，不是靠运气，要靠自己。关于文学创作，我就是坚持。坚持读，坚持写，坚持自己的爱好，持之以恒，必有所成。任何问题、任何事情中，“恒”是最重要的，没有比“恒”更重要的东西了。大家锻炼身体，不知道有多少种方法，哪一种方法最有效？坚持下来的方法最有效。你每天走1万步，30年肯定有效果，每天把胳膊甩50下，坚持30年，肯定有效果。一曝十寒，任何一项运动坚持不了几天，肯定没有效果。所以， 量变引起质变，这是哲学最基本的原理，我的散文素养，就是靠苦读苦练，没有别的。在座的各位同学，大家这么年轻，都二十几岁，想做成事情，任何时候开始都不晚，选定什么目标都不晚。如果你现在想当一个画家，没有任何基础，这都不晚，从明天开始坚持练素描，练30年，你要是成不了画家，你来找我，当然，我还活着的话（笑）。就怕你坚持不下来。

刘伟：在我这些年的教学中，我一直鼓励咱们中文系的学生要有中文的气质，还做了一些解释，什么是中文气质，怎么去培养，我强调的是多读、多写、多思考。下面，我们请高书记结合他的阅历，根据他的专业积累，也谈一谈中文专业的学生应该具备什么样的素养，或者是中文专业的学生怎么能把这个专业特色体现出来。

高云峰：这是一个难题，涉及到学习方法、学习效率的问题，方法因人而异，不能强求统一，我讲讲我的方法。大家是学文科的，我相信你们也读了很多的书，我想和你们讨论一个问题，当你拿到一本书的时候，比如说我这本《父母难当》，你是带着怎样的心情和目的去读？比如说，你拿到《红楼梦》的时候，你是怎么想的？是不是说，感觉作为一个学中文的学生，《红楼梦》还没读，容易让别人笑话呢，怎么也得读一读，知道《红楼梦》说了个啥，这其实是大多数人读书的动机，为考试而读书是所有学生读书的原因。真正有效的阅读是目的性很强的阅读，包括为了考试。现在大家想想你平常阅读的目的是什么？我自己有一个非常明显的目的“为写而读”。我说的“为写而读”是什么呢？就是在读书的时候要看作者是怎么构思、怎么表达的，边读边揣摩学习人家的写法。为什么我们读了那么多书，越读越写不了，而且眼高手低，觉得人家写的特别好，自己写的惨不忍睹（笑），为什么呢？就是因为你在过去阅读的过程中只注意情节，不注意情节的写法。我在读书的过程中，首先想到人家这么写，如果让我写同样的文章，我又该怎么写？不思考总结，不“为写而读”，你就是把书看完了，故事情节也知道了，但到你写的时候你永远不会写。“为写而读”并不是说读书就是学当作家，而是要求带着明确的目的去读。我领悟到这一点比较晚，过了40岁以后才领悟到，以前读书都是为热闹、为猎奇，别人说哪本书好，我就跟着读。当然，读的过程中量的积累也非常重要，但是收获不大，进步比较慢。记住我的话，为写而读，将来读研究生，你要为研究而读，比如高林广老师，现在研究古代文学，他每看一本书肯定就不是看热闹，他一定要看人家的体例是什么，问题是怎么提出来的，怎么组织材料的，又是通过什么方法解决的。为写而读，为研究而读，读书就有了效率。

学生：高书记您好！我想问一下，我们以后在中学工作，除了教学任务，还有很多其他方面的工作，比如行政工作、家校联系等，我们应该如何处理和平衡这些方面的工作呢？

刘伟：这个问题和前面学生问的比较接近。

高林广：学生想问怎样处理行政管理和教学工作之间的关系。

高云峰：我过去当校长的时候，自己还上课，一直上政治、历史，还不断地听课，我那个学校有170多个老师，一年要听一圈课，每个老师都听，那可是个艰巨的任务。其二，我那时候还做两件事，一件是每学期至少安排十次家长会。开家长会是我和苏霍姆林斯基学的，他是前苏联教育家，也是我最崇拜的一个教育家，我1981年刚参加工作，就有幸看了他的《给教师的一百条建议》，看了以后特别崇拜，所以他写的所有的书我都买来看了。他就经常给家长讲课，他说家校不统一，教育的目标就不能统一，我就向苏霍姆林斯基学习，经常讲家庭教育课，给家长灌输教育理念，这是一件事。另外一件事是，我还经常家访，家访分两个部分，对特别好的学生家访，对特别差的学生家访。学习这个事，主要是在工作之余。我从当校长开始，就坚持每天早上五点钟起床，坚持了快40年了，每天早上五点钟起床，五点到八点这三个小时是我绝对要自己掌控的时间，而且我大部分创作都是在这个时间完成的。下午是下班之后若没有应酬，也晚两个小时回家。早起，晚回家，挤出了属于自己的时间，形成了固定的生活习惯。鲁迅曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”这句话我记了五十年。

卫佳：高书记您好！前面您讲到，一个好教师要有好口才，我在平时也比较注重这方面的培养，也会积极参加一些活动，但我感觉在这个过程中，我只是更敢说了，但说的内容，质量感觉一般，也不够吸引人，请问您如何提高口才的质量和趣味性呢？

高云峰：问题非常好！你现在还是个小孩子，不要着急（笑），现在你肯定不行，不过要解决两个问题，一是要敢于表达。年轻就是资本，年轻没有失败！别人有时候可能会笑话你，但他在表达上不一定比你好！不要在乎别人的眼光，抓住一切机会表达。今天的读书会，大家提问还不够踊跃，我觉得你们还是有点内向，在我看来，甚至还有点木讷（笑）。这么好的表达机会，为什么不快速思考，快速地给我提一个问题。这是一个很好的锻炼场合，我们是学生，为什么叫学生？就是学习啊！所有的场合对我们来说都是学习的地方，所以，首先是要敢。二是要有耐心，慢慢地来等待我们的成长，等待那个由量变引起的质变。三个月五个月就想练就一副好口才，那肯定不行，可能要十多年，有十年的锻炼，应该就可以了。口才对人很重要，蒙古族有句谚语：“好马出在腿，好汉出在嘴。”好女也出在嘴（笑）！要有学习口才，锻炼口才的意识。别人口才好你就要多听，看别人是怎么表达的，他是怎么说的。比如电视上有很多人口才就很好，我们要有意识地去学习，看别人是怎么表达的，表达的方法是什么。当然，最最重要的是我们脑子里要装进东西！CPU里面没东西，就根本调不出来（笑），这个是关键！ 

杜兰艳：谢谢高书记！前面您提到，我们读书要有“为写而读”的意识，以后我们走上工作岗位，教小学生的时候，是不是也可以用这个方法教他们学习？前人是不是在这方面已经有过实践，可以供我们借鉴呢？

高云峰：很好的问题！我所说的“为写而读”是有阶段性的，可不能小学生就这么教啊（笑）！“为写而读”这个方法至少应该是高中以后，最好是在大学阶段。小学是知识量的积累阶段，只要能写出来就很好啦！我最反对让小学生写的有主题，要写的有意义，这样一写就完蛋啦（笑）！有的老师和家长为了让小学生写，就把他们带到风景区，或者看一个城市的街道，回去就让小孩写，多数孩子不会写。大家看我是怎么引导我的小孩儿的，我告诉孩子，首先，你长了眼睛，你看到了什么？把你看见的记住，这就是一段。然后，我说你眼睛下来是鼻子，你好好使劲闻周围的气息，树下面、草地、湖边分别是什么气息，这都一一地记下来，又是一段。然后用耳朵，你都听到了什么，有风声没？有鸟声没？有水声没？有人声没？把你听到的都再记下来，这又是一段。然后你再看别人说什么，有听到的你就记下来，没听见就拉倒。看、闻、听，这就写了三段，最后，我要求孩子全身心感受，你感到了什么？你感觉有什么？大家高兴还是沮丧？比如爸爸让你写作文，你的感觉是什么，你都可以写！就这样转了一圈儿，其实时间还不到一小时，那个公园离我们家很近，回去之后就开始写。过去连100字都写不出来，这次一口气写了500多字！写作不是一件简单的事情，上学之前，我们说的是口语，一旦让孩子写作文，那就是书面语，这个转换非常困难，而且我们小学阶段学的词语也并不是很多，能够写出我们看到的、听到的、闻到的、感受到的东西，孩子可供调动的词语本来就不多，孩子能调动出来，写出来，就已经很不错了，你还要求层次分明，逻辑清晰，还要有意义，这不是胡闹嘛（笑）。教育是有阶段性的，不能超越学生学习的阶段，超越了就难以保证效果了。

刘伟：刚才高书记说的，其实就是在教大家写作的方法，比如说我们写一篇游记，怎么写呢，小孩子可能对游记这个概念不清楚，不知道怎么去写，但是高书记说了，用你的视觉去观察，看到了什么；用耳朵去听，你听到了什么；然后用鼻子去嗅一嗅，你闻到了什么。以点带面，三个方面加起来就是一篇游记。这就像研究生写论文，文章框架建不起来的时候，我们就想几个关键词，这叫关键词构架法。

高云峰：这个方法，大家可以举一反三。比如让小孩子写一个动物，你看到了什么？闻到了什么？听到了什么？动手摸到了什么？你对动物的感觉是什么？这不又四段写出来了吗？

贾书婷：高书记您好！从您的散文《母子间的礼物》中，我知道您的家乡是陕西榆林，我的祖籍也是这里，听您讲家乡话，感到十分亲切，我也想问您一个亲切的问题（笑），您在家乡求学与生活的过程中，哪些经历让您印象最深刻？

高云峰：学习上，我印象最深刻的是我的第一篇作文“发表”。我六年级时，老师让班里粉笔字写的好的同学，把我的作文抄写到教室外面的黑板上，可以说，我的第一篇作品是发表在黑板上的（笑）。我还记得，题目叫《向荒山进军》，现在想想，这个题目还挺高大上的（笑）。为什么要写《向荒山进军》呢？就是当时我们全班同学都去学校旁边的一个荒山上去种树，我们班的任务主要就是在山上挖坑，我就把当时那个挖坑栽树过程写出来了。我们的语文老师叫张希纲，他对我的文章特别欣赏，那时候我还叫高小林（笑），他对着同学们夸奖我说：“高小林的文章写的真好，我给大家读一下。”那时候还没有作文讲评这一说，就是老师认为我写的真的好，给大家念了一遍。我当时心里特别激动，得到了老师的认可。

吃东西印象最深的，就是《母子间的礼物》那篇散文中提到的那个面包。我吃了一个，吃到第二个，我就想起了我的妈妈，世界上这么好吃的东西，我应该给我妈妈。我上学的县城，离我们老家有100多公里，坐车要整整一天。在离放假还有一个月的时间，为了给妈妈保存这个面包，我费了很大的心思，既不能让同宿舍的人看到，如果看到的话，他们就吃了，又不能放坏了，宿舍里面还有老鼠，还不能让老鼠吃了，所以是防鼠、防盗、防暴露、防霉，四防（笑）。防了一个月，然后用纸包着拿回家，我妈吃这个面包的时候，面包成了核桃那么大，我妈吃了一口，没有我想象的那么好吃。我妈心想，不能亏待了孩子的孝心，就说，这个东西好吃是好吃，但是当饭吃是不行的，我妈妈以吃饭为第一要务。

我对老师的印象，实际上，老师上课好坏，没给我留下多少印象。但是老师对我好不好，印象特别深。老师曾经是不是关怀过我？是否关心过我的吃穿？让我感受特别深的是师爱，师爱是教育的根本，是老师的根本。而且越是学习差的孩子，越需要爱，他越觉得珍贵，这是我的经验。我的学生里面有清华北大，还有留学国外的，人家根本不理你，人家觉得我的本事比你大多了，这都是我自己的聪明才智和努力的结果，与你没有关系。反而那些没考上大学的学生，比如说蹬三轮车的，搞装修的，务农的，每当碰到我的时候，亲的不得了。他会说，高老师你曾经打过我，踢了我一脚。我要是当时听了你的话，现在就不用受苦了。遇到这种情况，我就特别内疚。我想，我当老师的时候嫌弃他学的不好，打骂人家，没有给人家更多的关心和关爱，特别觉得愧疚、后悔。现在明白就晚了，所以我在我的书中就写善良是人格的底色，是最可贵的品质。

刘伟：下面我再问高书记一个问题。今年是建党百年，在这样一个历史性的时刻，我们青年人的使命和担当是什么？

高云峰：中国有句老话，“识时务者为俊杰也”。实际上，这句话讲的就是一个人要与时代同行，换句话说，就是要与时俱进。大家不能做时代的落伍者，一定要跟紧时代的步伐，要做时代的弄潮儿。我们在享受社会主义现代化建设中取得的成果的同时，我也希望大家是建设者、奉献者，为国家做出自己的贡献。做到这一点，我们一定要打造好自己，先做一个好学生，再做一个好老师。如果你愿意有信仰，请加入中国共产党，我觉得这个选择是非常正确的，世界上没有任何一个政党比得上共产党伟大。时间关系，我就谈这么多。

赵玉龙：不知不觉已经两个多小时了，今晚的活动就到这里。我想，大家还有许多问题，想和高书记进行交流，时间关系，只能等下次了。今晚的活动我想大家的感受和我一样，非常的精彩！高书记指导我们学习，指导我们生活，教会我们好多道理。在建党百年的时候，高书记走进我们文学院，和师生们面对面的交流，帮我们解决了很多长期困扰我们的问题，使我们下一步的工作和学习有了方向，这里特别感谢高书记！也感谢大家的参与！