Unit4 Lesson2 Family Love （听说课）

知识点与思政的融入点：

本节课主要以“家”为主线，帮助学生了解家庭价值观和家人关爱的基本知识，积极培育和树立学生良好的家风，懂得正确的家庭价值观，掌握子女对父母爱的表达，关爱父母，懂得感恩，引导学生们通过“传承家风”，传承中华传统美德。

一、案例简介：

本节课主要以“家”为主线，帮助学生了解家庭价值观和家人关爱的基本知识，拥有良好的家风，懂得正确的家庭价值观，掌握子女对父母爱的表达。学习描述性格特征的词汇及词组，掌握听力技巧、听懂听力材料的主要内容；进行听力填词练习和回答问题；在掌握知识点及技能的前提下，学生进行相关口语活动--能为父母来做什么来感恩父母。

二、案例背景:

习近平总书记曾在2015年春节团拜会上发表重要讲话时强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促进老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”家风教育不仅是社会主义和谐社会建设的重要内容，也对全国高校思想政治工作网教育的建设具有重要意义。而我校高职学生存在家风教育缺失，不懂感恩。因为学生大多数住校，家长把教育子女的责任推给学校和老师。教育学生懂得感恩、传承家风，只有秉承这样的教育理念、育人方式，才能为国家培育出有用的人才。

三、案例主题：

本课时主要以“感恩父母，传承家风为”为主题，让学生知晓家风家训，传承家庭美德，强化“感恩父母，传承家风”的意识，建设文明的家庭文化。通过理解中国传统家风文明礼仪，为共筑“中国梦”努力学习，传承良好家风，弘扬传统文化。

四、结合章节：

本节课选自第四单元《家庭》，共两个主题，一共需要8个课时来完成。本课时为第二主题中的五六课时-听说课。第一主题学习了家谱，了解了家庭称谓、家庭活动和家庭幸福的因素；本节课是五六课时，在学习上一主题的基础上，为下一课时做一个铺垫，在本单元中起着承上启下的作用。

五、案例意义：

家风是中华传统文化的重要组成部分，也是社会主义核心价值观的重要体现。我们的学生大多生活的在小家庭中，养成了自私自利的性格，不懂感恩，家风意识淡化。作为教师，我充分利用本课内容，积极培育和树立学生良好的家风，关爱父母，懂得感恩，引导学生们通过“传承家风”，传递正能量，传承中华传统美德。我们中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，诚实守信，让学生了解父母之爱，感受父母之情，尊敬父母，理解父母，懂得感恩父母。随着社会的发展，应该在新的条件下，新时代的大学生更应感恩父母，继承和发扬优良传统。

六、实施方案：

本节课以听说训练为主，利用图片、视频设置开放式问题，让学生对本模块的内容有所了解。听力活动以填空模仿为主，第二个听力活动以跟读、回答问题、情景编演为主，运用所学听力技巧来捕捉听力大意。课堂上主要引导学生开口说，合作学习，说出对父母爱的表达，口语训练先观看感恩父母教育视频，再以小组采访的形式来巩固和复习本模块所学的结构和句型，掌握习惯表达方式。

教学方法:任务驱动法、小组合作法、视听教学法、交际教学法

第一环节：复习展示

让两个学生朗读上次的作业“我爱我家”。作业检查与展示，帮助学生形成巩固所学知识的学习习惯，温故知新。

第二环节：热身与导入

利用蓝墨云班课，提前将课件及资料上传给学生，要求学生提前自学词汇和句型。用与“家“有关的习语和名言引出话题:1)不养儿不知父母恩（2)治家严，家乃和.以学生为主体，老师指导将英文句子翻译成汉语，激发兴趣，引发思考。

第三环节：口语训练

借用刚才翻译的习语和名言，导入家庭价值观的话题。引导学生认知良好的家风对家庭价值观的影响；帮助学生了解中国古代的家风教育，如生活礼仪的培养；家庭关系的处理；道德品质的提倡。

第四环节：听力训练

听力材料主要是围绕父母的爱。听前设置问题，让学生带着问题来听，训练学生获取正确的听力策略，包括听前预估、听中把握大意和对关键词进行速记。为听后输出进行语言储备。听力材料二主要是谈论家人的性格品质，引导学生弘扬家风，注重道德品质的培养，如正直、诚实、友善、勤劳俭朴等。通过听力材料--父母之间的爱，再次谈及中国古代的家风教育，包括家庭关系的处理，如夫妻之间做到夫妻和顺、相敬如宾，兄弟之间做到兄友弟恭，长晚辈之间做到父慈子孝、长少有序；帮助学生树立文化自信。

第五环节：口语训练，小组采访

观看感恩父母视频、小组讨论，通过小记者采访、报告，拓展本课知识，总结自己能为父母做的事情，关爱父母。引导学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，树立感恩意识，激发感恩情感，培养学生关心父母、关爱父母、感恩父母。

第六环节：课堂延伸

让学生总结本节课所学的内容和重点句型。老师让学生发挥想象“family”这个单词，每个字母所代表的含义。通过总结与延伸，再次点明情感目标，升华主题，关爱父母，懂得感恩。注重家庭、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱。

第七环节：教学评价

在蓝墨云班课完成小组评价，结合老师评价和学生自我评价。

第八环节：作业布置

老师布置作业，总结自己能为父母做的事情，关爱父母；搜集有关传承好家风的英文故事。

七、案例反思：

通过本课的学习，以“家”为主线，贯穿听说整个过程。用有关家风的习语和名言翻译导入新课，谈论家庭价值观以及家风的重要性。老师本人介绍自己家的家风家训:  以“仁孝关怀”对待长辈、以“言传身教”感染孩子、以“勤恳守信”要求自己。感恩是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。全家人互相理解包容，学会感恩礼让，家庭才会温馨和谐。学生展开讨论，并相互采访。引导学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，树立感恩意识，激发感恩情感，培养学生关心父母、关爱父母、感恩父母。强化学生道德认知;建立文明良好的家风意识；践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。使学生懂得家风需要大家一代又一代的传承下去，一个家庭的家风是积极向善的，一个家的所有家庭成员的品德是纯洁的、高尚的，那么一个社会定然是和谐的。希望学生传承优良家风弘扬传统文化，成为这股正能量的传递者，成长为爱国、敬业、诚信、友善的好青年，为实现中国梦而努力奋斗。