为深入指导全校各二级单位开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，确保取得实实在在的成效，清华大学党委在主题教育伊始就抽调力量成立了13个校级指导组，由学校主题教育领导小组办公室领导开展工作，覆盖全校52个二级单位党委。指导组认真贯彻中央和学校党委的各项要求和工作部署，紧扣主题教育主题主线，积极深入各单位开展指导，及时总结推广各单位典型经验和有效措施，尽职尽责向学校党委提出意见建议，积极推动全校主题教育工作扎实开展。

指导组成员由政治经验丰富、责任心强、曾担任过院系党组织书记的同志和机关部处现任副职干部担任，充分发挥经验优势和协调优势，认真开展督导工作。两个多月以来，指导组共参加各二级单位集中学习研讨、对照党章党规找差距专题会、调研成果交流会等会议192场，与所联系单位党政主要负责人谈话103人，向学校主题教育网站推荐党员干部学习心得体会104篇。

一、贯彻落实中央要求，推动高起点开局

先学一步学深一层，做到“打铁还需自身硬”。校党委书记、主题教育领导小组组长陈旭高度重视指导组工作，要求各指导组牢牢把握主题主线，确保不走样、不衰减，要深入基层，做实做细。在学校主题教育指导组第一次会议上，校党委常务副书记、主题教育领导小组副组长、办公室主任姜胜耀向指导组提出明确职责、先学一步、注重实效的总体工作要求。各指导组迅速行动，当天就与所指导单位建立了联系。校党委为每位指导组成员配备整套学习材料，指导组主动率先开展学习，逐字逐句学习领会习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话和《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，学习中央主题教育领导小组办公室有关文件、简报，深刻领会和准确把握主题教育总要求、总目标。

第一时间联系指导，突出“磨刀不误砍柴工”。在主题教育初始阶段，各指导组同所指导单位就如何突出主题，紧扣“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”主线，既严格遵守学校要求，又突出本单位特色，进行了深入研讨，对各单位的主题教育工作方案进行认真审核并提出修改建议，保证了各单位主题教育方向对、目标明、方法实，为主题教育的扎实开展奠定了基础。第八指导组在制定工作方案阶段，主动与四个单位的党委书记一对一谈话沟通，就如何开展集中学习、调查研究，如何突出重点和特点，如何发掘具有推广意义的经验做法等问题进行了充分讨论和具体指导。

二、全程参与走深走实，开展高质量指导

全过程深度参与，不折不扣完成指导任务。各指导组按照学校主题教育整体安排，提前做好充分准备，指导各单位严格落实学校要求，抓好集中学习研讨、调研成果交流会、对照党章党规找差距专题会、民主生活会等重点活动，并认真审核把关各单位主题教育方案、重点发言材料、调研报告、领导班子检视剖析材料等重点文稿。指导组成员凭借多年党务工作经验和更早更深的学习，在与各单位和党员干部的经常性互动中主动给予深入指导。第一指导组联系校机关党委，面对数量众多的职能部门，根据不同主题精心选择参加，并拓展谈话范围，共参加调研成果交流会7场，党员干部对照党章党规找差距会8场，个别谈话12人，“超额”完成指导任务。第二指导组结合所联系的后勤党委创建学校党建标杆单位等工作，增加工作交流和重点岗位参观实践环节，鼓励后勤不断提高服务师生质量。第三、四、五、十、十一指导组在参加相关规定会议的同时还积极参与所联系单位的相关活动，例如参加机械系机电所党支部、经管学院经博18党支部活动，给电子系离退休党支部讲党课等。

把“实”字摆在前面，联系实际解决突出问题。各指导组求真务实、扎扎实实开展工作，要求各单位主题教育方案要实、过程要实、措施要实，坚决防止形式主义、走过场。强调注重通过主题教育解决实际问题，积极鼓励和肯定所联系单位基于本单位存在的长期想解决的问题进行调查研究，并要求落实落细落小，注重实效；对于一些即知即改、立行立改的问题，强调要有师生切实看得见、感受得到的实际成效和变化。第九指导组鼓励清华附中将调研课题与实际发展问题紧密结合，针对教职工关心的事编二代子女入学问题召开了多场调研座谈会，获得了很多启发，有效推动问题解决。第十指导组督促被指导单位将立行立改贯穿始终，推动电子系出台相应管理措施，严明学生党支部组织生活请假、学习制度，保证组织生活的严肃性；推动清华附小建立与院系负责人、家委会成员征求意见的机制。

三、主动作为上下联动，实现高效率沟通

打造沟通平台，促进经验交流。各指导组准确把握工作进度，有力促进各二级单位间的经验交流，积极推广其他单位的好做法、好经验。同时鼓励各单位利用网站、微信公众号等平台加强对主题教育的宣传，形成典型带动、整体推进的良好局面。第六指导组鼓励所联系的四个单位在学校信息门户上发布主题教育信息42条，积极向学校主题教育网站推荐优秀学习心得，已发布11篇。第九指导组推荐的理学院院长、地学系主任、党外代表人士宫鹏教授的学习体会在《光明日报》上发表。第十一指导组建立各单位之间相互借鉴、相互学习的工作机制，主动宣传特色亮点。

发挥桥梁作用，推动问题反馈。各指导组在工作中“想单位之所想、急单位之所急”，与各单位一起分析问题、深入指导。在确定调研课题阶段，指导组针对各单位聚焦问题不够或者过于宏大完成困难等问题及时指导，一同讨论切实可行的调研方案；在调研成果交流会上，针对调研覆盖面不够、问题多举措少的现象提出修改建议，一起寻求有效的解决方案。对于工作过程中提出的具体问题，指导组及时与相关部门联系帮助解决，例如针对工物系提出旁听生不计入课时的问题，指导组第二天就联系教务处负责人推动解决。对于一些所联系单位发展中的关键问题，以及各单位党政负责人谈话过程中反映的困难，各指导组及时整理汇总上报学校主题教育领导小组办公室，努力推动上下一心，共同解决二级单位面临的困难和问题。

四、全情投入督促指导，做到高标准要求

践行从严从实要求，确保主题教育不偏不虚。按照学校党委要求，各指导组在工作过程中既注重组间平衡，也注重组内平衡，对于一些不规范、不到位的做法坚持原则、及时指出并帮助整改，严肃指导过程。第七指导组针对个别干部补学材料单薄、个别单位集中学习研讨缺席人数较多等问题，第一时间约谈所在单位党委书记，直接提点问题、提出明确要求，督促限期整改。第四指导组及时指出个别党员干部在对照党章党规找差距会议上自我要求不高、查摆不彻底的问题，要求党员干部继续以更高标准自我检视，严肃认真查摆问题。第十二指导组在与单位正职谈话前根据各单位的特点以及工作中可能产生的风险，有针对性地分别预设问题、充分准备，使谈话交流务实有效。

切实加强自身建设，以好的作风开展指导工作。各指导组在工作过程中严守政治纪律和政治规矩，畅通沟通渠道，真正沉下身子，既做指导者也做参与者。各指导组主动与各单位联系协调各类活动时间，尽量尊重各单位的时间，不给基层添负担。第十三指导组联系的四个单位中有三个都在校外甚至外地，指导组不辞辛苦积极参与。指导组成员还尽量协调本职教学科研任务与指导工作的关系，优先保证完成指导组的工作。有的指导员成员还发挥自身学科和资源优势，帮助所指导单位解决实际问题。指导组对主题教育要求的准确把握、丰富的党务工作经验、严肃认真的工作态度、实实在在的指导与帮助赢得了各二级单位的尊重与认可，有效保证了清华大学“不忘初心、牢记使命”主题教育高质量有成效。