为贯彻落实党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，信息技术学院在体育教育中不断探索和总结。

一、体育教育工作基本情况

当前，全民健身热潮已经风起云涌，“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念早已深入人心，在这样的大背景下，信息技术学院本着“快乐成长，健康成才”的学生体育工作理念，在全体学生中全面推进阳光、健康、向上的体育运动，结合通信专业要求及特点，大力倡导“我运动、我健康、我快乐”的当代体育运动精神，提高学生的身体素质，磨练坚强性格及团队精神，促进身心全面健康发展。经过多年的努力，“信息技术学院秋季趣味运动会”、“迎新杯篮球联赛”和“排球联赛”等已经成为信息技术学院较有影响力的阳光体育活动固定项目。

  二、体育教育工作目标实现情况

 （一）总体目标实现情况

 精心设计体育活动项目，确保各项体育活动的参与面、覆盖面、受益面。多年来，信息技术学院本着“参与广、覆盖宽、受益多”的原则，认真谋划学生体育运动的每一项活动。一是精心设计活动主题、活动方式和活动内容。学院根据基素部、团总支及学工部等部门活动安排，给学院学生组织形式多样、内容丰富的体育活动。二是广泛宣传发动，人人参与。学院在活动中发动学生会、班委及团学力量，营造人人参加体育锻炼，人人受益体育锻炼的原则积极宣传，提升参与度。

精准打造体育活动内容，有效契合当代大学生兴趣特点，增强体育运动的吸引力。在学生体育活动场地受限的前提下，学院积极主动开辟学生体育运动场地，并结合实际，探索创新，对校园体育活动内容和形式进行探索。在学生中先后组织悦动力等健康打卡活动。同时结合当下疫情现状，组织学生进行室内课间操、眼保健操等活动。

一是按照学校教务部，保质保量完成大一学生的体育课程学习和体质测试，将体育工作融入学院各专业教学计划实施中，将体育教育的内容具体化。2022年信息技术学院团总支先后开展与体育相关的活动6次，组织了趣味运动会、信息技术学院气排球比赛及拔河比赛等相关活动，营造了健康向上、活力阳光的环境和氛围。

    二是丰富体育教育形式，提升学生参与的积极性。学院团结一切力量，配合基素部开展悦动力打卡、学院锅庄及接力跑步等体育活动。同时以班级为单位，通过班团结社开展徒步、篮球比赛等活动。

三是对体育教育进行不断总结和梳理，针对学生特点及综合素质提升计划，学院辅导员教师长期担任学校体育课程，按照学生需求，录制微课。通过不断总结，创新工作方法，形成了《体育促管，打造学生管理品牌》的工作方法。

三、体育教育工作中采取的各项措施及成效

信息技术学院课余体育活动大致可分为课余体育锻炼、课余体育训练、校园体育竞赛。

课余体育锻炼是体育课程教育以外重要的补充，学院积极做好其形式和内容的规划，配合体育课堂做好同行同向的育人。如充分利用周三下午的团学活动时间，组织羽毛球、乒乓球等体育锻炼，利用课间操鼓励学生进行室内课间操等。学院2022年组织相关体育活动9场次，极大丰富和提升了学院学生的课余生活。

学院针对有较好身体素质、具备一定运动基础和运动技能的大学生，积极鼓励同学们参加基素部、社团组织的各种课余体育训练。通过训练丰富学生的收获历练与成长，磨炼学生意志品质，提高运动技能的同时收获更多的认可和肯定。2022年学院共有22人参与社团和学校组织篮球、田径、足球等体育训练。

   校园体育竞赛是校园中最具活力、激情和感染力的校园体育活动。通过校园体育竞赛展示学生的运动能力、技巧、策略与智慧取得运动成绩，增强他们的荣誉感、集体主义精神、团队意识，提高他们克服困难、顽强拼搏、奋勇争先的意志品质等。2022年学院组织学生参加校级以上各种竞技类比赛共5场，其中3人获得省级及以上荣誉。

 四、存在的问题

 体育教育活动，教师不仅要掌握专业课知识技能，更要了解每项技能背后所蕴含的课程思政价值。学院在组织活动的过程中没有主动的认识到思政教育的重要性，也缺乏体育项目思政教育元素的挖掘与利用，只把重心放在了学生身体素质和技能技巧的训练及达标上，而欠缺了育人的教育，忽视了学生德育的培养，没有很好的处理德与技的辩证关系。

（二）“互联网+体育教育”的应用能力不够

 体育教育是理论与实践并重的学习过程，而学院学生在体育学习中缺乏理论支撑，全部凭借经验和重复性练习。所以在全国的比赛中很难有打的突破。而“互联网＋”可以打破时空区隔，让学生的学习场地更加自由，也打破了地区壁垒，学生还可以通过智能终端进入有声、有画、有解读的界面，获得体育教学内容。但学院学生利用互联网系统学习体育运动的意识不强，能力不足。

   五、下一步工作打算

     (一)利用互联网提高学院学生体育参与度

    利用线上“云健身”方式督促学生利用闲暇时间进行锻炼，从而提高基础运动素质。如利用糖豆、乐动力、小米运动等健身App进行每周的基础锻炼。同时提高手机利用，减少“躺平”概率。同时在寒暑假期间，采用网络约球、网络运动数据比拼、网络交流等互联网形式来督促学生进行体育活动，使学生在寒暑假期间走出家门、走进运动场，参与体育运动。

      (二)培养和传承具有内涵的校园体育文化

     体育教育在新发展理念的引导下要走内涵式发展道路，要培养和传承具有扎扎实实、勤学苦练、无所畏惧、顽强拼搏、同甘共苦、团结战斗、刻苦钻研、勇攀高峰等优秀品质的体育文化。首先，要想让学生深刻领会体育文化中的精神品质，必须全面宣传优秀的体育精神。其次，让学生树立正确的价值观，能够分辨出什么是值得学习的体育精神，在体育活动中要秉持“公平、公正”的态度，真正将“友谊第一，比赛第二”的价值观发挥出来。这些内涵的实现就要让体育教育和课程思政有更多的融合。