教育科学学院承担的2020年福建省特殊教育教学名师培养对象“名师工作室”巡回指导和交流活动，于11月4～7日和11月9～11日，分别在厦门和泉州两地开展。“十三五”期间，福建省特殊教育教学名师培养对象共2名，分别是厦门教育研究院李玉影老师和泉州市特殊教育学校付心知老师。福建省名师培养对象的培养实行双导师制，培养周期为三年，两位特殊教育教学名师培养对象的省内导师是特殊教育学院曾雅茹教授和教科院教工第一党支部的甘昭良教授，另外两位导师是北京师范大学的邓猛教授和重庆师范大学的郑璇博士。

11月4～7日，“名师工作室”巡回指导和交流活动在厦门市教育科学研究院、厦门市思明区特殊教育学校、厦门市同安区特殊教育学校进行。厦门市教科院庄小荣院长作了《教师专业成长的理论与实践》的讲话，厦门市教科院培训处主任郑兆炯教授作了《厦门市教师发展体系的构建》的讲座，名师培养对象李玉影老师作了《李玉影名师工作室建设的实践探索》的汇报；思明区特殊教育学校谢碧贞校长作了《提升教师核心素养，助力教师专业发展》的讲座；同安区特殊教育学校戴英妹校长作了《发现引领超越：为教师职业生涯发展提供服务》的报告。李玉影名师工作室其他成员也作了专题发言。

11月9～11日，“名师工作室”巡回指导和交流活动在南安市特殊教育学校、泉州市特殊教育学校开展。南安市特殊教育学校尤志添校长作了《特教学校特色办学的探索与实践》的报告，蔡景灿校长作了《新时代特教教师的专业化培养》的报告，郭梅芳副校长作了《互联网+背景下，特校教师要加强线上教育教学技能的培养》的讲座，泉州市教育科学研究所刘德华副所长作了《互联网+背景下特殊教育学校转型发展的思考》的讲座，名师培养对象付心知老师汇报了“名师工作室”创建情况，并作了《互联网+背景下特殊教育付心知名师工作室的线上线下协同发展模式》的报告。付心知名师工作室其他成员也作了相关的专题发言和汇报。

此次巡回指导和交流活动主要是协助特教名师培养对象积极发挥引领示范和辐射作用，创建教学名师工作室，开展特殊教育课程改革实验和教学研究活动，以及承担学科教学带头人、骨干教师培训和指导工作。在此次巡回指导和交流活动中，两位特殊教育教学名师培养对象及其“名师工作室”的成员充分展示了他们的辐射和引领作用。