“在抗击新冠肺炎疫情中，社会主义制度的优越性是如何体现的？”“作为一名未来的小学科学教师，新冠肺炎疫情中的科学问题以及与之对应的人文思考给予了你哪些启示？”“假如你已经成为一名小学班主任，在全国共克时艰抗击疫情的特殊时期，你会为班中的学生写一封什么样的信？”……类似这样的课堂设问在初等教育学院新学期的网络直播课程中比比皆是。

这是思政课？还是专业课？答案是：具有思政元素的专业课。初等教育学院近年来充分挖掘各门专业课的全国高校思想政治工作网教育功能，打破长期以来全国高校思想政治工作网教育与专业教育相互隔绝的“孤岛效应”，牢牢把握住意识形态主阵地，将立德树人贯彻到高校课堂教学全员、全过程、全方位之中，构筑育人大格局，进行了“守好一段渠，种好责任田”的生动实践。

疫情当前，面对“停课不停学”的重要指示，专业教师深入挖掘“疫情防控”中的育人元素，分别从教育学、物理学、法学、美学等视角，以生动的“课程思政”，把课本知识写进抗击疫情的现实课堂之中。

截至目前，初等教育学院新学期开设课程中，《生物学》、《英语写作》、《大学物理》、《科学与技术发展史》、《科学教育专题研究》、《教育法制研究》、《儿童美感陶养》、《社会大课堂实践研究》、《小学班级管理》、《小学教育政策法规》、《小学信息技术教学设计与实施》、《小学科学课程与教学》、《小学音乐教学设计与实施》、《小学综合实践活动》共14门课程的授课教师将“新冠肺炎”相关知识、防疫治理体系、防疫中感人事迹等内容写入教学方案、引入网络课堂。

初等教育学院作为全国党建工作标杆院系、教育部首批“三全育人”综合改革试点单位，深入推进“课程思政”，引导学生将所学知识服务于国家需要和民族振兴，为成长为新时代“四有”好老师蓄积力量。