• 课程简介及课程特色

《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，对高职大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育, 帮助高职大学生更好适应大学生活，促进德智体美劳全面发展。课程面向对象主要是高职在校大一学生和社会青年学习者。

（一）准确把握课程定位，适应信息化时代的发展要求，注重课程体系的整体性和逻辑性

新时代赋予全国高校思想政治工作网课重要的战略定位：“落实立德树人根本任务的主干渠道和核心课程”“加强和改进高校全国高校思想政治工作网工作的灵魂课程”“落实立德树人根本任务的关键课程”。课程团队根据该课程定位和高职学生特点，立足新时代、贯穿新思想、着眼新要求、运用新话语，采用新技术，进行科学的教学设计，高度注重高职“基础”课课程体系构建的整体性和逻辑性。

（二）精心选取教学内容，实现MOOC教学、课堂讨论教学、实践教学的有机融合，增强课程的创新性、高阶性和实践性

本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以人生选择、理想信念、精神状态、价值理念、道德觉悟、法治素养六大模块为主要内容，精心选取了MOOC教学的53个知识点，以“四字开头”的形式呈现（例：学生之责—做担当民族复兴大任的时代新人），以线上MOOC教学为导引，以课堂讨论教学为主体，以劳动实践教学为拓展，把教材体系转化为教学体系，实现知识、能力和价值引领的有机融合，促进学生知行合一。

    （三）运用信息化教学方法，采用线上线下相结合的混合式教学模式，提升教学的挑战度、亲和力和针对性

探索形成了“MOOC学习三部曲，讨论教学四环节，实践教学五提升”混合式教学模式。“一字不漏，仔细看，做随堂测试；乘胜追击，重点看，做单元测试；查漏补缺，回头看，做课堂测试”构成MOOC学习三部曲，提升教学挑战度。讨论教学四环节由“课堂测试、讨论答疑、重点突破、总结提升”组成，提升教学针对性。通过各种形式的劳动实践从传统美德、社会公德、职业道德、为人民服务的人生观和社会主义核心价值观等五个方面进行价值引领，增强亲和力。