|机关五支部学习《深化新时代教育评价改革总体方案》 - 上海财经大学机关党委第五支部 - 思政网育人号 - 全国高校思想政治工作网
2020年11月12日下午,机关党委第五支部在行政楼三楼会议室开展主题党日活动,学习由中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。副校长陈信元同志就《总体方案》作专题辅导报告,第五支部所在党委教师工作部(人才工作办公室)和人事处同志参加本次活动,本次活动由支部书记刘艳辉同志主持。
刘艳辉同志谈到,“教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向”,教育评价极端重要,其改革亦极为艰难,党中央和习总书记高度重视,教育部党组更是把教育评价改革作为教育综合改革的“龙头之战”和“最硬的一仗”来抓。《总体方案》的出台实施,对于全面贯彻党的教育方针,完善立德树人体制机制,破除“五唯”顽瘴痼疾,引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。希望大家进一步深入学习领会、认真贯彻落实文件精神。
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陈信元副校长结合前期学习体会和最新培训心得,围绕《总体方案》作专题辅导报告。他首先从“为什么改”、“改什么”和“怎么改”三个方面详细解读了《总体方案 》的出台背景、过程和重大意义。他强调,《总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件,也是指导当前和今后一个时期深化教育评价改革的纲领性文件;改革涉及面广,需要做到短期长期相结合,在当前和今后一段时间,都要持续深入学习贯彻,全面推动《总体方案》落实落地。
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接着,陈信元副校长重点围绕“突出立德树人、中国特色”,“突出问题导向、目标导向”,“突出顶层设计、统筹兼顾”和“突出科学有效、精准操作”四个方面,详细介绍了《总体方案》基本定位、考虑和特点。他认为,《总体方案》的基本定位和考虑就是坚持以立德树人为主线,以“破五唯”为导向,以五类主体为抓手,着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。
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最后,他立足工作实际,重点就“改革学校评价”中的高校评价以及“改革教师评价”中五项任务进行了解读。他认为,《总体方案》对高等学校评价的总体要求是推进分类评价,引导不同类型高校科学定位,办出特色和水平。结合我校“研究型”大学的定位,他分别从改进本科教育教学评估、改进学科评估、制定“双一流”建设成效评价办法、改进教育经费使用等方面介绍了我校下一步的改革方向思考。针对改革教师评价,他谈到要坚持把师德师风作为第一标准、突出教育教学实绩、强化一线学生工作、改进科研评价、推进人才称号回归学术性和荣誉性,切实推进践行教书育人使命,确立全心教学、全心育人的制度要求。
人事处处长程霖同志也分享了关于《总体方案》的学习体会。他再次强调了《总体方案》的改革要点,他认为,《总体方案》已经非常明确具体地指出了“为什么改”、“改什么”和“怎么改”,明确提出要坚持立德树人、问题导向、科学有效和中国特色,牢记为党育人、为国育才使命,从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手,扎根中国、融通中外、立足时代、面向未来、破立并举,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,扎实推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。同时,结合岗位职责,他重点分享了未来人事工作的改进思路。他谈到,学校梳理的22个改革问题中涉及人事处的有13个,其中10个由人事处牵头,可见“任务艰巨、使命光荣”。接下来人事处一方面要继续深入推进教师分类评价,充分考虑不同学科、不同岗位教师的特点。另一方面要优化代表性成果评价,扩大代表作范围,健全专家信息库,进一步提升同行专家的权威性以及评审的科学性、客观性和公正性。
随后,党委教师工作部部长、人才工作办公室主任周国良同志也进行了深入的学习交流。他立足岗位实际分享到,在《总体方案》落实过程中,要紧抓突破口,重点是如何破和立。怎么破?一是要破文件里提到的“不得”、“坚决克服”;二是要破优先级,调整优先顺序,重视育人、教学;三是要加强调研和思想工作,依托二级学院,发挥二级学院的改革主体性。怎么立?一是要破立结合,加强校内外调研,实现评价主体、指标和过程等的多元多维的分类评价;二是深刻理解“不立就是立”的道理,有些顽瘴痼疾破除就是顺应了规律,也就无需再立相应的规矩。
通过聆听陈信元副校长对《总体方案》精神的辅导报告、党员同志们的学习分享交流,支部其他党员同志纷纷表示收获颇丰,未来要进一步深入学习研究《总体方案》,在深刻领会方案精神的基础上,将所学所得真正落到实处、落到细处、落到深处,认真履职尽责,为确保全面贯彻落实党的教育方针、加快建设鲜明财经特色世界一流大学贡献自己的力量。
来源:机关党委第五支部
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