2020年，疫情打乱了每个人的生活节奏，虽然这段时间本来就是放假的状态，但是因为疫情，不得不闭门在家里，闭门不出。董嘉伟老师，作为一名机电学院的实验室老师，除了带学生上课、做实验、考证之外，每年还会负责带领学生参加各种各样的竞赛。

抗疫期间，在家时间多了，董嘉伟老师开始静下心来思考了工作方面的事情，思考如何利用战“疫”间隙练练功，他说干就干，两个多月来，共计学习了4种编程语言、1个数据库的使用以及1个系统的使用，（HTML、CSS、jQuery、PHP、MySQL、Linux），精通编程，董老师对相关编程语言的掌握程度有了很大的提升。共计完成125篇左右的教程资料，130多名学生通过此功能学习；开发出一款在线题库软件，完成1套中级电工题库的建设，题库数量为925题，并开始服务于课程与考证，交给2个考证班级以及1个重修班级的学生使用。

做这些事情得根源在于他发现在实验教学和实验竞赛的过程中会有很多不方便的情况和问题，比如做实验，预习的资料只有纸质版，效果不好；比如考证，理论部分有上千道题，除了上课的时候，老师讲解外，其他时间都是靠死记硬背；比如竞赛使用的软件绘图，每年指导老师要花大量时间做重复工作给学生培训绘图技巧。其他平台上的资讯、广告太多，学生的注意力太容易被分散了。因此，他想到了如果将所有的资讯都做到一个平台上，自己开发平台，是不是能克服上述问题，同时平台上的所有功能都可以根据自己的需求来自定义。教书育人的责任感、使命感激励他解决这些问题，改进教学方法。

所以两个多月来，董嘉伟老师从看别人网站的源代码开始，到模仿编写，每一行代码都需要进行调试看效果并进行总结，经过一段时间日夜不停地努力，开发了第一个版本的网站，这个时候，董老师开始召集学生助教进行网站内容的设计，并告诉他们想要设计一个什么样的学习平台，学生配合进行软件教程的制作，将步骤与描述都写进word，董老师通过代码的编写将这些word教程转写进网站内，最终设计了一款学、练、测、考的在线题库软件，目的是为了让学生能在没有老师辅导的时候，也能自己学习、自己练习、自己测试、自己考试，从被动学习转换成主动学习。这款软件将结合课程和考证，服务于学生，同时还将服务于考研的同学，给他们提供一个考试系统外，还能将错题记录，自动制作成错题本，希望能让他们考出更好的成绩。

在此过程中，董老师注重发现，如果教程都是视频资料，学生学习的时候要找到细的知识比较困难，每次看视频课程，都需要看20分钟到40分钟的视频课程，也会比较浪费时间。现改进以文章的方式制作此类教程，更能让学生去主动翻阅、学习。但如果开发的平台内容都是自己去编辑，那学生的受益程度不高。他又钻研开发出可供学生自己发文的分享软件，开始指导有意愿学习的同学共同学习编程发文。

当然，从教师摇身变成程序员的目的，不只是简单的为了提升工作的效率，更希望将网络的优势与教育相融合，让学生体验到更丰富的教学资源与模式。

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