形式多样的线上互动

目前，疫情形势依旧严峻，而疫情期间如何做好教学工作，对我们来说也是一大挑战。英语学院积极响应 “停课不停教、停课不停学”的号召，紧抓教书育人的核心使命，积极开展“线上教学”的部署工作，投入到新的教学方式的改革和探索之中，实现本科课程130门（含通选课，占总课程近90%）、研究生课程58门课程（占总课程82%）的线上课程建设，所利用的平台包括慕课、BB平台、学校课程中心、腾讯课堂等。开学第一天，线上教学秩序良好，教师学生按时到岗，直播、互动、签到、答疑，地点形式在变，老师和学生们的热情不变。52位教师、53个教学班、852名学生实时通过网络有序开展教学活动。

线上课程展示

线上课堂的部分“主播”老师们

学院线上教学活动的顺利开展，得力于全院教师开拓进取的勇气、同心同力的协作和高效有序的准备工作。

按照《上海外国语大学2020年春季学期本科生课程教学工作安排》的1号通知与2号通知，英语学院积极响应，专门成立了由院长书记统筹，教学院长具体负责的春季“在线教学”管理工作组，与学院教学委员会相配合，确保疫情期间每一项工作都可以得到充分的讨论，集思广益，有效推动工作的有序开展。工作组迅速做出细致的工作部署，第一时间内制定出明确的时间表和责任人，确保教学和科研两手抓，全院师生一盘棋，并发挥课程组长等基层教学组织负责人的积极作用，统筹安排课程组的教学安排，与学院保持有效沟通，发现问题及时反馈、及时解决。

紧张有序的前期准备

学院成立教学工作组之后，便组织设计调查问卷在所有的本科生和研究生授课教师中进行了初步的情况摸排，积极鼓励老师开展线上授课，实现大部分春季课程进行线上授课。随后，学院教师们以奋发图强的精神风貌，在短短一周时间内，克服种种困难，积极通过直播系统参加线上直播培训，自搭“教室”，自主建课，打造出别样的课堂。紧接着在两天半的时间内，有序高效地完成了所有课程的在线教学压力测试。在这期间，学院定时对全院教师进行问卷调查，保证每一门课程的前期准备工作都得到切实落实。

老师们线上交流课程建设心得

在学生工作方面，工作组制定了“英语学院线上教学网络情况统计表”，对每一位学生进行问卷调查。全面摸排中，全院有6名本科生、2名硕士生及1名博士生因为所在地网络等原因，无法参加在线授课。对于经济特别困难的同学，学院给予必要的资助，协助购置4G网络等，最终只剩下4名本科生因其他原因无法参加网课。对这4名同学，学院积极与相关教师沟通，先保障学生得到每门课的教学材料、学习要点，保证学生答疑的时间与通道，在复课后通过补课等方式找齐学习的进度与深度，保证教学不落掉任何一位同学。针对问卷中教师所反馈的问题，也进行了有效地应对处理。例如对于技术问题，包括网上平台容量是否够；如何解决互动性，实现师生的实时讨论、问答，实现线上讨论课；如何实现学生的分组练习；录播课程是否可以中间停顿；Bb是否可以实现学生端的口头报告等，落实到具体的技术人员快速针对性地解决。对于如何建课程微信群的问题，则由教学秘书汇总所有课程的微信群二维码，统一落实到每一位学生，学生根据不同的课程扫码进群。

认真听课的同学们

工作组组织学院教学委员会及班子成员、课程组组长开展教学质量的检查与监控，审核所有的线上课程的授课计划安排，检查教师上传的所有教学内容，确保上传教学内容无意识形态、民族宗教等问题，无危害国家主权、国家安全、社会安定等内容，无知识产权纠纷，无涉密及其他不适宜网络公开传播的内容等。此外，开放畅通的意见反馈渠道，保证师生的问题和建议及时得到反馈解决，并定期与学院教师及学生进行线上沟通，了解教与学的问题与困难，共性问题及时调整、完善并分享至教师群，保证正常的教学。  

同学们的课后反馈