活动伊始，英语学院副院长孙珊珊老师致辞。孙老师介绍了英语学院在研究型人才培养方面的实践探索，特别指出学术探索能力在本科生教育中的重要性。借此次“云端学术角”的契机，孙老师呼吁大家踊跃交流，共同享受学术研究的快乐，同时也希望本次活动能为研究型教学提供一个可借鉴、可复制的范例，供各位同行观摩参考。

学术分享中，首先由2019级文学2班、英华诗苑社长的陶雯华同学进行分享。陶同学发言主题为“The Importance of Being Nobody: Emily Dickinson’s Feminist Expression”，她以艾米莉·狄金森的女性主义思想为研究对象，从狄金森的诗“I'm Nobody! Who are you?” 中提炼了“Nobody”这一概念，指出这寄托了让女性、以及所有性别的人类摆脱社会既定叙事模式的期望。陶同学以狄金森的“Forbidden Fruit”等诗作为例，分析了“Nobody”这一概念是如何贯穿在她的女性主义表达中的。狄金森的天赋在于描绘人类情感的光谱，她的存在证明了一个伟大的思想必须是雌雄同体的，而一种勇敢的女性主义表达可以是—“To be nobody”。

孙胜忠教授首先肯定了这篇文章能从狄金森的多首诗作展开，提炼出“nobody”的概念，证明了学生有认真细读的能力和研究精神。同时，孙教授也指出，弗洛伊德的“自我”、“本我”、“超我”概念能够对这篇文章提供理论上的帮助，也建议陶同学用“speaker”而非 “narrator” 来指代诗中的叙述者，使论文的表述更专业。

接下来，姜海天分享了自己的论文“Beast on an Island：A Glimpse of Heterotopia in Lord of the Flies”。该文章以William Golding的小说《蝇王》为研究对象，结合Michel Foucault提出的“Heterotopia”（异托邦）理论，对该小说进行了深入分析。姜同学抓住其地理设定和主题的联系，具体探讨了小说如何将虚拟的海岛与现实巧妙并置，从而论证了现实中人类文明的因素如何无法阻止流落海岛的孩子们逐渐野蛮化的过程。她指出，真正的“beast”是存在于这些孩子们心中的，它远比实际意义上的野兽更为可怕。此外，她还就人心在《蝇王》中被置于现实和虚幻交界处这一现象提出了自己的思考和见解。她指出，真正处在现实环境中的我们也应当注意到人心对现实的反作用。

在点评中，孙胜忠教授首先充分认可了姜海天同学的广博学识与独到见解。他肯定了该文章对于小说主题的准确把握以及作者解读小说时对福柯“异托邦”理论的运用，同时孙教授建议可对这部小说进行“寓言式”阅读，挖掘其中象征与隐喻式的二元对立，如“善与恶”“纯真与经验”等。在文章写作结构方面，孙教授指出应适当添加“引言”段落，并重视分论点之间的逻辑关系以及主题句的撰写。此外，标题可修改为“Beast in man’s heart”，从而更加凝练、贴合主题。

最后，黄泓智同学为大家分享论文“Between Citizenship and Kinship：The Justice in Antigone”。Antigone（《 安提戈涅》）这部古希腊著名悲剧引发了世人“对于统治国家的基础究竟为何”这一问题的思考。不同于黑格尔将该悲剧矛盾置于抽象原则之间的做法，黄同学聚焦于通过分析人物间的对话来剖析小说情节以及人物心理感受，试图点明主角Creon最终彻悟的“justice”概念，同时深入探讨了国家中“kinship”与“citizenship”间的关系。通过分析，该文章得出结论：政治统治需要的服从不应仅只是公民自身对国家的孤立服从，而更应是建立在家庭关系和由此产生的情感上的服从。

孙教授点评道，黄同学对文本有着扎实细致的分析和理解，具有较强的问题意识，并且称赞他研究宏大主题的学术勇气。此外，孙教授提议论文的视角可以更加集中在主角Creon身上，深入探究其作为统治者的两难处境，同时应注重对于主题概念 “justice” 定义的明确界定，并可完善文章结构和结论部分主旨观点的撰写，使文章更加有层次和条理。

在本次“云端学术角”的末尾，参与活动的师生们纷纷通过视频对三位同学的分享以及孙教授的独到点评献上热烈掌声。本次学术角既是英语学院本科生分享自己的文学研读与思考的平台，同时展示了学院人文化改革积极探索的有效成果，发挥示范效应，推动学院整体人才培养质量的提升。