本科生组

一等奖 姜海天

二等奖 张欣怡 陈心远

评审奖 应晓帆 林屏秀 杨辰怡

研究生组

一等奖 蔡欣如

二等奖 陈辞羽

评审奖 梁俐珂 梁静

（部分获奖学生合影）

程心教授：

“完成一篇优秀的文学研究论文并非易事。理解一部文学作品需要反复品读，写作一篇文学论文更需在此基础上研读大量的文献。评阅本次征文时，我们欣喜的发现，许多论文学术视野广阔、问题意识清晰、论证逻辑缜密，言之有理且言之有物。英国著名文艺批评家沃尔特·佩特(Walter Pater)曾说：‘To feel the virtue of the poet or the painter, to disengage it, to set it forth – these are the three stages of the critics’ duty.’ 在这次评选中得奖的论文呈现了批评工作应有的三个层面——细致入微的原著解读、融会贯通的理论思考、流利优美的英文表达。我们对你们日后成为出色的文学批评家充满期待。” 

本科生组

一等奖 陈阵阳

二等奖 何鑫玥 陈馨诒

评审奖 吴佳宜 钱楚颖 张嘉琦 金佳琳 陆佳茗

研究生组

二等奖 张兆宇

（部分获奖学生合影）

张曼教授：

“本次比较文学方向参赛论文共9篇。论文涉及到的领域有影响研究、平行研究、诗学研究，等等。从研究路径看，影响研究和平行研究虽然是比较文学学科传统的理论和方法，但同学们没有拘泥于传统，而是结合最新的研究方法，如论文“From Ms. Dalloway to The Hours: Cunningham’s Modern American Adaptation of Clarissa”，没有简单地追寻影响的痕迹，而是研究接受者是如何改写影响者的作品，其中彰显了怎样的诗学等，体现出学生较强的理论意识。再如论文”Consciousness,Life-Death,and Reincarnation: From Beckett’s Earth and Dust to Cosmic Life”，从很小的视角如”thing”切入，但探讨的问题较大如“cosmic life”，在论述中关注的影响源既有西方思想家的理论，也有东方的佛教思想等，体现出较强的整体意识。同学们在进行平行研究时，注意到平行研究中最棘手的问题即“可比性”，而且能够从文本细读入手，体现出较扎实基本功。比较诗学研究的论文方面，学生们能够真正在学理中探讨共同的惑差异的诗学问题，等等。这些都体现出同学们扎实的基本功，强烈的学科和方向意识。

    与此同时，参赛的论文也存在一些问题：比较文学研究涉及到很多层面，如跨学科、世界文学、翻译文学、主题学等研究都是比较文学研究可展开的空间，尤其是中国比较文学研究可拓展的空间。平行研究的“可比性”也依然是学生们要关注的问题。”

（获奖学生合影）

肖维青教授：

“今年参加“英华”杯学术写作比赛翻译方向的稿件不多，获得评审奖的是一位硕士一年级学生的论文，作者选题新颖，视角独特，研究工具得当，显示出较好的学术敏感性。

该论文运用文学文体分析和语料库方法探讨了狄更斯小说《艰难时世》中“悬置语”的汉译策略，《艰难时世》的研究甚少从翻译研究的角度切入分析，作者尝试选取更有研究价值的悬置语语言型式，并采用语料库的方法将定量与定性研究相结合，从假象等值的视角作更深入的翻译对比评析。作者发现原著73.74%的“悬置语”结构得到保留，较好地体现了狄更斯作品的典型文体特征，但译者也通过合并和调整策略打破了原文中26.24%的“悬置语”结构，导致原著中“悬置语”通过回溯性叙述形成的紧张气氛、人物肢体动作和人物话语的共时性、讽刺效果、角色识别和角色定义作用、旁证信息的重复模式等被破坏，也造成了戏剧性冲突效果的损坏和阅读重点的引导错位，从而对人物性格、主题美学意义的整体塑造造成一定影响，形成了文体学意义上的翻译“假象等值”现象。

写好英语学术论文对于大多数人都是大挑战，平时多阅读文献，开拓思路，积累表达，下笔勤快，希望更多对翻译研究感兴趣的同学能加入到学术写作比赛的行列中。”

林玲教授：

“在当今跨、融、通新文科建设背景下，英语专业的人文学科属性与人文教育内涵的重要性进一步凸显，要求学生能以语言为媒介审视中西文化差异，提升人文素养与思辨能力，从而进行有效的跨文化沟通，成为中西文化交流的桥梁。区域与国别研究作为英语学科的新兴领域，对于新文科背景下英语学科的内涵建设具有重要意义，也成为培养新时代跨文化英语人才的重要途径。本次学术征文涵盖英语学科五大研究领域，体现了学科发展的丰富内涵与活力，对于进一步拓宽英语专业学生的学术视野多有裨益。”