面对新型冠状病毒肺炎，艺术学院深入贯彻落实上级“停课不停教、停课不停学”精神，积极制定应对新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案，全方位进行顶层设计、超前谋划、统筹协调线上教学，经过前期的专业教研试讲和进班试讲，线上教学工作稳步有序地推进。

今天小编带你走进上应大艺术学院的四个专业、44门“云端”课程、34个班级、520名学生，看他们如何精诚合作、独领风骚，做到“云端”课堂 “艺”样精彩。

“主播”借助“实时互联互动”

激活“云端课堂”

在张弢老师的《UI设计》云端课堂上，同学们都说张老师好像真有“千里眼”，因为每一位同学的手绘作品都能及时得到指点。张老师是怎样短时间修炼出“千里眼”的呢？

张弢老师说：“这主要有几个方面，学院全方位进行顶层设计、超前谋划、统筹协调线上教学，经过前期的专业教研试讲和进班试讲，为老师们进行技术辅导。线上教学所有专业课程均通过云课堂、超星、腾讯会议等进行授课，使用微信授课群辅助教师开展教学指导和交流讨论，超大附件教学资料通过上传百度网盘共享，实现了课前、课中和课后教与学的连贯衔接。我们在课前做好了充足的准备工作，结合课程教学的实际需要，认真研究线上教学技巧，充分利用网络传输特性，采取共享截屏、实时截图，动态录屏的方式极大丰富教学内容。”

这样，好像老师们就有了“千里眼”，所有同学的手绘现场同框出现在教学平台上，线上的“实时互动互联”画面犹如同学们依旧坐在教室里，每一位同学的手绘作业进度也能及时互动共享。

老师们体验了一把当主播，同学们也很踊跃的参加着不同的课程。为了减少单一平台的技术和带宽压力，师生们发挥各自想象，力争教学互动多样。学生要求有求必应，布置作业不打折，批改作业一对一，“千里眼”用心更走心。

结合课程特点

开展“有温度”的“云端课堂”

艺术学院设计专业课程最大特点就是操作部分比较多，需要运用特定工具、材料和设备去完成学习。怎样让学生通过网络学平台掌握这些知识成了老师们最大挑战。近半个多月的时间，每个老师都在努力“自我提升”，特别是需要理论知识讲授，更注重手绘和软件操作，针对课程特点，任课教师在线上课程方案和教学设计上动足了脑筋。

邵健健老师在《灯光设计与照明》课程中涉及到绘图的内容，他利用配合腾讯会议，直接在几个软件之间现场切换，边讲解边画分析图，有些方面甚至超过了多媒体教室讲课，教学效果和学生反映很好，特别适合设计类教学，以后可以思考把这种模式融入课堂。学生将画好的作品上传至课程微信群，邵健健老师再集中进行线上学生作品点评。

聚焦“课程思政”教育

融入“云端”课堂

疫情就是命令，育人时刻不松懈，艺术学院师生们在为”中国加油，武汉加油”的同时也卯足了劲为自己加油！

《海报设计》课程“主播”戴晓玲老师超前谋划，做足课前准备，一拿到学生班级课表，迅速建立微信群。在2月10日，就提前布置以此次疫情为主题的海报设计课题，让学生们收集本次疫情各方面资料，思索如何从各个角度表现众生各态：医生的英勇抗疫、市民的团结一心、病毒的狡猾肆虐、政府的果断决策、国家的雄厚实力等，同时她也搜集了相关资料预先给到同学们参考。

她在讲授《海报设计》时，立足平面设计专业，结合课程思政，针对每个学生的绘制草图，把“防护”、 “志愿”到“爱国教育”等育人元素融入到学生每件作品创作过程中，思政教育做到润物细无声，以此引导学生做弘扬社会主义核心价值观的坚定信仰者 、积极传播者和模范践行者。如医务人员的汗水模糊了护目镜；社区义工冒着生命危险维持小区秩序，为隔离者送饭送菜等等。本次课堂线上教学，同学们都以积极的态度和热情投入到创作中，共创作了53幅作品，用一张张作品来宣示青年学生的宣言，传播正义之声，讴歌英雄精神，取得了良好的教学效果。

采取一生一策

落实精准帮扶

艺术与设计学院还有一群弱势群体—聋生，常规的在线教学平台的视频直播方式并不完全适用聋生，如何上好聋生的线上教学课，特殊教育教研室老师针对他们的特殊需求，“采取一生一策”，制定专门的教学方案，且配备3名手语翻译，参与在线教学的全程辅助，使教师、学生、手语翻译同步在线，保证师生的有效沟通。

如李岚老师的《摄影》课，课前指导学生使用线上教学软件（雨课堂）和调试设备。与每个学生经过多次线上教学的测试和磨合，共同确定一生一教学方案，以“直播+微信群”方式同步学习。为了避免了频繁的屏幕切换造成学生的视觉疲劳，教师上课时电脑手机一起使用。

电脑线上直播与学生同步分享播放课件，同时用手机在微信群用输入文字讲解，每讲解一部分内容后与学生及时沟通是否有疑问。语音直播改成文字输入，真正做到同步教学，及时问题解答。同时，将课件和图片链接发到群里进行分享，这样学生在课后也可以对照着微信群的文字讲解进行复习。从课后反馈的情况来看，学生们对这种新型的教学模式都能积极适应。

线上教学开展两周以来，教师们准备充分，各尽其能，同学们积极参与，共同保障了线上教学工作的开展。接下来，我们将探索在线教育的最佳模式，加强线上教学质量监控，进一步提升教与学的效果，将“停课不停教、停课不停学”落到实处，做到细致化、规范化。