先锋领航 三教融合 理实一体 育服并举

山西财贸职业技术学院文化旅游系劳动教育案例

山西财贸职业技术学院文化旅游系深入贯彻落实党的教育方针，发挥劳动教育的立德树人作用，以大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，培养学生劳动价值观、劳动情感态度、劳动品德、劳动习惯、劳动技能为目标，树立“以劳养德、以劳强技、以劳育心”的劳动教育理念，构建了先锋志愿队领航、劳动教育与专业教育、双创教育融合、理论与实践一体、育人与服务并举的劳动教育体系，在山西地域文化中凸显劳动教育特色，在劳动实践服务中凝练财贸品牌，努力培养德智体美劳全面发展的现代文旅红色工匠。

一、红心向党志愿服务队引领劳动实践，先锋领航纵向深入

劳动的本质特征的在于实践，劳动教育的关键在于行动。为了发挥先锋模范在劳动实践活动中的引领示范作用，文化旅游系成立了由党员干部、教师、学生党员、入党积极分子、学生骨干组建的红心向党先锋志愿服务队，以服务师生、服务校园、服务社会为宗旨，将劳动与服务有机融合，通过带头开展志愿劳动服务活动，在弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的基础上，以实际行动发挥了劳动光荣、服务荣光的价值引领作用，在全院师生中得到了广泛赞誉。红心向党先锋志愿服务队设有大队长1名，负责志愿服务队工作的统筹运行，下设5个小分队，分别承担劳动服务“进班级、进公寓、进校园、进社区、进景点”的任务。

1.志愿服务进班级

志愿服务小分队走进班级，义务担任各班辅导员助理，协助辅导员开展班级的日常管理与全国高校思想政治工作网教育工作，特别是在每周三下午带领各班同学进行大扫除，开展义务劳动，宣传劳动知识，让劳动光荣的观念深入人心。

2.志愿服务进公寓

一是在学生公寓“党团之家”工作室内设置便民服务箱，为同学们提供针线、剪刀、胶棒胶带等常用物品借用服务，同时在工作室配备修理箱，为同学们提供简单的维修等服务。二是通过定期开展“党员联系宿舍”“党员义务劳动日”“宿舍安全隐患大排查”等活动，让党员站在公寓管理、困难任务、突发事件的一线。通过志愿服务的开展，全系的公寓管理水平大幅提升，在每周的全院标杆寝室评比中都有文化旅游系的宿舍上榜。

3.志愿服务进校园

志愿服务队每周定期清洁全系的教师办公室，让老师们感受到来自于学生的关爱；为校园除草、清扫落叶、修整地面、美化墙体，到图书馆擦洗桌椅书柜，义务为师生、来校嘉宾讲解校史馆、校训碑、文化墙。在每年的新生报到、上级领导和兄弟院校来校考察交流、职业教育活动周等重大活动中，都能看到志愿服务队队员们忙碌的身影。不仅丰富了志愿劳动服务的形式，也增强了“红心向党”先锋志愿队的校园影响力。

4.志愿服务进社区

每学期至少组织一次社区志愿服务活动，通过社区劳动、敬老活动、驻村服务等方式，让学生在汗水中体悟劳动的快乐、为他人服务的满足，有效培养了学生的社会责任感和归属感。特别是在抗击疫情过程中，志愿服务活动成员在属地率先垂范、带头先行，第一时间向社区报到。积极参与抗击疫情志愿服务活动，产生了良好的社会反响。

5.志愿服务进景点

志愿服务队紧密结合旅游管理专业特色和优势，将劳动教育与技能训练、社会服务结合，走进大同云冈石窟、五台山、乔家大院、晋祠公园、汾河公园、双塔寺公园、太原解放纪念馆、八路军太行纪念馆、黄坡革命烈士陵园等多个景区和红色景点，持续开展“游一个红色景点、讲一段红色故事”志愿服务活动，推进景区义务讲解服务不断深化、细化、优化，使师生成为红色文化和红色故事的精彩讲述者、生动诠释者、忠实传播者，引导旅游管理专业学生在志愿服务中增强了山西地域文化传播的使命意识，凸显了地域文化特色。目前，“红心向党”先锋志愿队已然是一支“思想好、知识全、讲解优、示范强”的金牌讲解队伍。

二、劳动教育与专业教育、双创教育相结合，三教融合横向融通

一是建立了劳动教育教师团队，参加全国组织的劳动教育培训，掌握专业的劳动教育知识和技能，为科学设计劳动教育课程奠定了坚实的师资条件。其次积极统筹优化与劳动教育密切相关的专业课程，在专业课程理论教学中渗透与劳动思想养成、职业发展密切相关的教育内容。

二是通过实习实训、社团活动、职业体验等将劳动教育融入专业实践教育，结合专业特点，凝练和彰显具有山西地域文化的劳动教育专业特色，帮助学生树立正确的择业观、创业观和劳动观。将劳动价值观、劳动精神、劳动知识与技能、创造性劳动等劳动教育要素融入专业课程的技能训练中，将劳模精神、劳动教育、工匠精神作为课程思政元素的重要组成部分。

三是成功申报了“1+X劳动教育项目开发与实施职业技能等级证书试点”，在全院范围内培养了具有考试资格的教师10人，为学院和各系系统开展劳动教育提供了智力支撑，同时组织125名学生参加相应考试，专业教育+劳动教育模式有了新的载体。

图1  1+X劳动教育项目开发与实施职业技能等级培训

四是将劳动教育与创新创业教育相结合，为学生搭建创业孵化平台。以“青时短旅”“行知研学旅行”两个创业项目为抓手，鼓励创业学生在创业活动中融入劳动教育内容。特别是行知研学旅行公司，专门为中小学生开发了劳动教育课程，设计了“研学+劳动”的研学产品，涉及三大主题10大系列，共计22条研学体验线路，服务中小学劳动教育需求，学生在创业中感受劳动快乐，传递劳动理念。同时也让创业学生在创业过程中感受劳动带来的物质和精神价值，让劳动教育果实得到进一步升华。

图2 行知研学旅行创业项目劳动教育产品系列

三、理论教育与实践活动相统一，理实一体协同推进

一方面，将劳动教育课程纳入人才培养方案，专门开设“劳动教育”必修课程，制定了劳动教育课程标准，构建“通识课程+专业课程”“理论课程+实践课程”相融合的课程体系，涵盖劳动与劳动精神、 劳动素养与劳动教育、生活劳动与责任心、生产劳动与劳模精神、专业劳动与工匠精神、服务性劳动与志愿者精神、创造性劳动与创新创业、劳动法规与社会保障等八个理论专题以及义务劳动周、宿舍内务整理、便民服务进社区服务、应急救护培训、劳动竞赛等五大实践模块，共计48个课时，其中理论课程16个学时，实践课程32个学时，学生修完课程可以获得2个学分。

另一方面，在劳动实践课程的基础上，通过拓展校内外劳动实践场所，满足多样化的劳动实践需求和专业实习需求。一是建立校园劳动实践责任区。每周三下午开展义务劳动；利用金牌导游工作室、定制旅行工作室和研学旅行工作室资源，建立研学乐游劳动实践基地，拓展校内劳动教育实践场所，增强学生的职业体验，培养职业精神和劳动精神。二是积极拓展校外劳动实践基地。联合太原市王吴现代农业示范园共同搭建校外劳动教育实践基地，通过观察、学习、实践种植技术，了解种植知识，掌握基本的种植技能。三是注重实习生实习过程中的劳动教育。联合实习单位引导学生结合自己的实习岗位进行劳动锻炼，让实习学生在工作中提升劳动技能，践行了“心灵上有触动、思想上有感悟、行动中有体现”的实践育人理念，促进学生知行合一。

四、劳动育人与社会服务双管齐下，育服并举实现双赢

成功的劳动教育既要让学生在劳动实践中获得自我体验和自我教育，也要把劳动实践与社会服务相结合，增强劳动教育的价值感和获得感。为此，文化旅游系发挥专业优势，在社会服务上下功夫，一方面把属地社区的中小学生请进校园，利用3D虚拟仿真实训室、金牌导游工作室、研学旅行工作室、定制旅行工作室的实训设备和数字教学资源，邀请属地社区的中小学生走进校园，走进实训室，为他们讲解旅游知识、山西历史文化，指导他们进行导游职业体验，服务本地区中小学劳动实践活动。

图3 旅游管理专业学生为煤机中学学生讲解晋商文化

另一方面，学生们利用职业教育活动周、寒暑假、节假日，走出校园，走进社区、走进农村，开展便民服务进社区活动。在煤机社区清洁社区卫生、宣传垃圾分类知识、为居民讲述山西红色革命英雄故事、职业素养展示，将所学的知识技能转化为劳动服务成果。在比家美敬老院帮助老人整理房间、洗头发、剪指甲，通过自己的劳动与爱心给老人送去温暖，得到了一致的赞扬和肯定。利用节假日，同学们在各地景区为游客提供义务讲解服务，既提升了专业技能，又服务了景区和游客。有组织、有计划地开展社会实践活动，先后赴汾西县对竹村、晋城市司徒小镇等地，帮助当地清扫乡村道路、宣传惠农政策、慰问生活困难村民，发挥了大学生服务乡村振兴的积极作用。同学们在劳动实践中受教育、长才干、做贡献，大大增强了职业自信和社会责任感。

图4 赴临汾市汾西县对竹镇对竹村开展志愿劳动服务

开展新时代的劳动教育，就要在丰富实践体验中提升劳动实效，在营造文化氛围中弘扬劳动精神，使劳动成为青年学生全面发展最鲜亮的底色，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人。