党的十八大以来，习近平总书记就加强和改进新形势下的民族工作作出了一系列重要指示批示，特别强调“要把民族团结进步创建全面深入持久开展起来，创新方式载体，推动进机关、进企业、进社区、进乡镇、进学校、进连队、进宗教活动场所等”。习近平总书记的重要讲话精神为做好新时代民族团结进步创建工作提供了根本遵循。

三峡大学是由多民族学生组成的大家庭。现有在校学生2.6万余人，其中，少数民族学生4700余人，占比近20%，42个少数民族分布在学校的16个学院。

经过较长时间的筹备和酝酿，2019年5月，在省教育厅、省民宗委的大力支持下，由三峡大学机关党委学工团委“聚力”党支部发起组建的“三峡大学聚力工作室”正式揭牌成立。工作室秉持“一本六度”工作理念，即以“立德树人”为根本，以“严格管理有尺度、真情关爱有温度、精准帮扶有力度、文体活动有亮度、团结融合有深度、知行合一有高度”为工作要求，具体开展思想引领、安全稳定、学业指导、经济资助、心理疏导、素质提升等工作，旨在多力聚合，将“学生思政”落到实处。同时配备专门办公场地300多平方米和计算机、图书资料、活动用品等软硬件设施。

一、“专兼结合”构建民族团结进步“凝心”队伍

（一）专职人员职业化。工作室设置专职主任1名（新疆内派管理教师担任）、副主任1名（少数民族学生专职辅导员担任），并配备6名主要成员（1名新疆内派管理教师、5名分别担任事务中心负责人的少数民族专职辅导员）协助开展具体工作。

（二）兼职人员全面化。工作室各中心聘请全校30余名优秀辅导员组成专项工作小组，协同开展民族团结进步创建工作，让管理服务“一盘棋”、落实政策“一条线”，教育目的“一条心”。

（三）顾问成员多元化。工作室聘请新疆驻鄂教育工作组、省教育厅、省民宗委、宜昌市公安局、宜昌市民宗委、宜昌市国家安全委员会，三峡大学党委统战部、马克思主义学院等部门相关负责人组成顾问团。

二、“五大工程”搭建民族团结进步“聚力”平台

（一）“引航人生”理想信念引领工程。将党建和民族团结进步创建工作相结合，基层党员与少数民族学生结对帮扶，重点举办“平语近人”读书会、“民族团结宣传教育月”等活动，做好思想引领。

（二）“红石榴”实践育人创优工程。在各民族学生中深入开展“三大使者家乡行”“三下乡”暑期社会实践等活动，成立“民族政策宣讲团”，“艾力（爱你）”志愿者服务队，开展系列活动。

（三）“榜样的力量”示范引领工程。举办“少数民族优秀学子风采展”、“少数民族学生菁英训练营”和“民族团结之星”、“民族团结星级寝室”评选活动，充分发挥身边榜样的示范引领作用。

（四）“民族之家”家文化培育工程。组建少数民族大学生乐队、少数民族舞蹈培训学校，举办民族团结文化体育艺术节、民族才艺大比拼、民族歌舞大赛等活动，让聚力工作室成为各民族学子远方的“家”。

（五）“你我共携手”家校互联互通工程。重点推进“四进二联一交友”（进班级、进宿舍、进食堂、进网络，联系学生、联系家长，与学生交朋友）活动，实现家、校、生良性互动。

三、“四个有力”探索民族团结进步“铸魂”机制

（一）制度管理有力。陆续出台《关于非汉语母语少数民族学生学籍管理的补充规定》《新疆籍少数民族学生经济资助管理办法》《新疆少数民族学生安全管理工作实施办法》等一系列常态化管理制度。

（二）活动开展有力。通过开展“民族团结进步宣传教育活动月”，大力宣传贯彻党的民族团结政策，弘扬社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化，增强民族团结进步工作的全面性、系统性、针对性。

（三）关怀帮扶有力。充分利用少数民族传统节日进行情感培育，促进多民族文化交融，用精心服务和润物无声来温暖少数民族学生的心。每逢节日，校、院领导及辅导员坚持与民族学生一起共度佳节，并发放慰问金及物资等；在少数民族学生家庭遭受变故遇到困难及遭受自然灾害时，工作室及时组织帮扶活动。例如为患白血病的维吾尔族学生买买提•阿卜拉募集爱心资金25万余元；开展援疆帮扶活动，募集资金5万余元，累计帮扶600余名新疆克州小学生。

（四）树立榜样有力。持续开展少数民族学生“身边的好同学”评选活动；设立新疆和西藏少数民族学生“石榴籽”专项奖学金；制定《优秀少数民族学生模范党员发展专项办法》，召开“发声亮剑”宣讲总结表彰大会等，用榜样典型温暖人、鼓舞人、启迪人。

四、“四个维度”结出民族团结进步“育人”成果

（一）坚持思想引领，让学生有了坚定理想信念的“主心骨”。大力宣传贯彻党的民族团结政策，弘扬和传承中华优秀传统文化，引领各民族学生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。

（二）开展精准帮扶，让学生有了不断努力学习的“源动力”。通过“一对一结对”、“集中辅导”等方式，已在学业上帮扶少数民族学生1000余人次；帮助200余名少数民族学生顺利完成学业和解决就业问题；为528名学生落实了61.25万元的专项生活补助金。

（三）狠抓安全稳定，让学生有了健康成长环境的“压舱石”。结合学校学生网格化管理体系，建立健全高效便捷的安全信息网络，形成了与省市公安、国安、民宗、国保等部门的有效联系与互动机制，实现了重心前移、预防为主，确保各民族学生安全稳定。

（四）引航人生规划，让学生有了提升素质能力的“方向盘”。选聘“泛舟学业小导师”50余名，对接帮扶300余名少数民族新生，帮助其做好学业和人生规划；成立“巴旦木漫画社”、民族团结大剧院等社团，将“立德树人”落实到民族团结教育的各方面和全过程。

工作室的成立既形成了管理服务有师资、活动开展有场地、工作联动有机制的全校民族团结进步创新型工作平台，也为各民族学生提供了在校学习生活的精神家园。培养出了学习宣传十九大精神并获省委常委、宜昌市委书记周霁点赞的维吾尔族学生高哈尔；“百生讲坛”省级金牌主讲人、回族学生田彦礼；“中国大学生自强之星”、考取清华大学研究生的退伍老兵、满族学生安过；“湖北省优秀共青团员”、土家族学生袁翼；带母求学、2020年度“湖北向上向善好青年”称号的苗族学生杨玉霞等先进典型。湖北省教育厅、省民宗委及宜昌市委市政府等领导多次到工作室考察调研并予以高度评价。

下一步，三峡大学机关党委学工团委“聚力”党支部将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会习近平总书记关于民族团结进步工作的重要讲话精神，继续围绕“立德树人”根本任务，加强“三峡大学聚力工作室”的内部建设和规范化管理，加强对民族政策的理论研究和特色品牌活动的实践创新，引导各民族学生牢固树立“三个离不开”和“五个认同”，画好民族团结“同心圆”，也为校内外民族团结教育工作提供“智库”支持，为国家建设、民族地区发展培养更多拥护党的领导、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的新时代各民族优秀人才。