至此，演讲比赛正式拉开帷幕，本次比赛内容可以分为三个部分：

第一部分；A、B、C三组参赛选手进行展示，评委老师专业点评

      A组1号选手申睿同学通过“灰犀牛”事件引出双碳目标下山西省偏向型技术进步与碳生产率增长讨论；2号选手史琳同学聚焦质性研究，分析扎根理论；3号选手张文昊研究中美公共图书馆现状对比；4号选手孙倩聚焦于如何正确看待大学排名的问题。

申睿同学

史琳同学

张文昊同学

 孙倩同学

 李老师评价

对于A组选手的精彩表现，各位评委老师给出了中肯的评价：

 李佳佳老师认为整体上来说大家语言表达比较好，需要提高熟悉度。耿晔强老师希望同学们学术性稍多一点，结构要更合理，分清主观和客观性。石艳霞老师强调同学们要注意内容要明确，多和台下交流，要有自信的演讲状态。张晓燚老师认为大家仪态很好，都能够从实际现实的这个现象里面来去发现问题，但没有用学术研究的思维表现出来。

  在听取评委老师的建议与评价后，B组选手继续上台展示。5号选手张一凡研究“充满魔力的短视频”背后的算法和理论；6号选手张启航研究云冈学知识本体建设；7号选手史泽峰分析了信贷供应扩张如何影响实体经济；8号选手路厚源聚焦于专利创新度计量。

张一凡同学

张启航同学

史泽峰同学

路厚源同学

B组选手展示过后，评委老师依次做出点评： 

 李佳佳老师认为：整体上语言表达能力是比较流畅，选题较好，提高关联度熟悉度，明确主题提高逻辑性。耿晔强老师认为学术需要由浅入深的进行研究，不能区分太多层面，体验和相关内容要结合。张晓燚老师指出语言需要严谨些，大家整体的构思，结构，条理性都比较好。 

 之后，C组四位同学依次上台演讲。9号选手杨杨研究高校图书馆开展科学减肥阅读推广的现状；10号选手郭敏从新能源汽车动力电池回收责任分担视角研究逆向供应链的政府奖惩机制；11号选手杜艳萍介绍了中国个人金融信息保护的监管部门的相关内容；12号选手李连奇运用多种数据分析方法研究抖音短视频APP用户使用行为影响因素。

杨杨同学

郭敏同学

杜艳萍同学

李连奇同学

对于C组四位选手的表现，评委老师们给出了专业的点评：

       李佳佳老师指出：同学的学术性相对比较强，但需要抓住主题，明确内容。石艳霞老师强调演讲要注意演讲题目，演讲之前要注意细节，台风。张晓燚老师提出：大家学术和演讲要结合，同学们需要对这一次演讲比赛提高重视。 

       同时，各位老师也对本次“学术五分钟”演讲比赛情况进行了评价，石艳霞教授为比赛作总结发言，老师认为同学们还要下去继续打磨，争取可以更好。希望能对参赛者及所有研究生同学未来的学习生涯及研究领域有所启发。

耿老师评价

石老师总结

第二部分：台上台下双向互动，学术氛围浓厚 

为调动研究生同学学习积极性，检验同学们对比赛内容的吸收效果，活跃现场气氛，在每组选手演讲结束及老师进行点评后,研究生会安排主持人就该组选手的演讲内容提出相关问题的互动环节，并准备了惊喜小礼物，现场观众积极参加到活动中来，现场互动气氛热烈。

正确回答送小礼品

第三部分：评委老师为选手颁奖，现场合影留念

 经过长达一个半小时的精彩比拼，12名参赛选手完成了“学术五分钟”演讲展示，与此同时，评委老师根据选手们的表现，现场打分后形成了最终结果。主持人公布获奖选手名单，评委老师为获奖选手颁奖。

 最后，张启航同学获得一等奖；史泽峰、张一凡同学获得二等奖；杨杨、路厚源和史琳同学获得三等奖；孙倩、郭敏、申睿、张文昊、李连奇和杜艳萍同学获得优秀奖。

耿晔强教授和选手的合影

石艳霞教授和同学们的合影

李佳佳老师和同学们的合影

张晓燚老师和同学们的合影

工作人员合影

风歌万阙，半曲未休，惊雷闪落，珠玑字字。你从五湖四海而来，这一路你昼夜不息过关斩将，期许遇见更好的自己。既在二三，又是这大好年华，恰在十月，逢这一场学术之争，风采之辩。此间是纵横策士，度势为本，此间是笑谈逐鹿，帝子风华！