《工程地质》是我校高职道路桥梁工程技术（公路设计与工程管理）、道路桥梁工程技术（公路施工与项目管理）、道路桥梁工程技术（工程检测与质量管理）、道路养护与管理（高速公路管理）、铁道工程技术、城市轨道交通工程技术、高速铁道工程技术专业的一门专业基础课程。

本次课程改革旨在实现三个改变。改变以往课程教学中只注重知识传授、技能培养，忽略价值引领的现状，坚持“育人为本、德育为先”的育人理念，将家国情怀、科学观、个人品格的培养深植于课程设计各环节，授业的同时注重传道，引导学生成人成才。改变以“教”为中心的传统教学方法，转为以“学”为中心，利用“工程地质精品在线开放课程”开展线上线下混合式教学设计，实现翻转课堂，学生为主体，教师为主导，通过任务引领、行动导向，实现学生自主知识建构。改变学科知识体系的课程内容，根据公路、铁路、城轨行业发展需要以及职业岗位群的工作任务和职业要求，以实际工作任务构建教学内容，创造最佳的基于工作过程的学习情境，充分调动学生的学习积极性，培养扎实职业能力。

根据专业相关职业群的典型工作任务和职业资格要求，结合课程思政，确定课程教学的素质、知识、能力目标。以“工程建设中有哪些工程地质条件？会产生哪些工程地质问题？以及如何获得工程地质条件、评价工程地质问题？”三个实际工作任务为引领，以工程建设中处理地质问题能力为主线，将教学内容对应分为工程地质条件辨识、工程地质问题认知以及工程地质勘察3大任务16项子任务54个知识技能点。并按照从简单到复杂，从单一到综合，从易到难的顺序安排教学。为适应高职学生认知特点，利用网络教学优势，课程团队建成了“工程地质精品在线开放课程”，实施线上线下混合式教学，通过基与任务引领的线上自主学习、基于翻转课堂的线下合作学习、基于实践项目的线下体验学习，实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的课程教学目标。

结合专业人才培养方案中的育人目标，发掘“工程地质”课程知识点、技能训练点的思政元素，相近的思政点形成一条思政线，多条思政线构成思政面，最终提炼出课程思政目标为培养甘于奉献、为国筑基的家国情怀，求真务实、勇于探索的职业精神，敬畏自然、节约环保的工作理念。通过线上线下、课中课后、校内校外，全方位、多渠道实施课程思政，使课程思政教学如盐在水，润物无声。