春风化雨 润物无声——工程地质课程思政经验交流

2021-01-18 18:45:22

《工程地质》是我校高职道路桥梁工程技术(公路设计与工程管理)、道路桥梁工程技术(公路施工与项目管理)、道路桥梁工程技术(工程检测与质量管理)、道路养护与管理(高速公路管理)、铁道工程技术、城市轨道交通工程技术、高速铁道工程技术专业的一门专业基础课程。

本次课程改革旨在实现三个改变。改变以往课程教学中只注重知识传授、技能培养,忽略价值引领的现状,坚持“育人为本、德育为先”的育人理念,将家国情怀、科学观、个人品格的培养深植于课程设计各环节,授业的同时注重传道,引导学生成人成才。改变以“教”为中心的传统教学方法,转为以“学”为中心,利用“工程地质精品在线开放课程”开展线上线下混合式教学设计,实现翻转课堂,学生为主体,教师为主导,通过任务引领、行动导向,实现学生自主知识建构。改变学科知识体系的课程内容,根据公路、铁路、城轨行业发展需要以及职业岗位群的工作任务和职业要求,以实际工作任务构建教学内容,创造最佳的基于工作过程的学习情境,充分调动学生的学习积极性,培养扎实职业能力。

根据专业相关职业群的典型工作任务和职业资格要求,结合课程思政,确定课程教学的素质、知识、能力目标。以“工程建设中有哪些工程地质条件?会产生哪些工程地质问题?以及如何获得工程地质条件、评价工程地质问题?”三个实际工作任务为引领,以工程建设中处理地质问题能力为主线,将教学内容对应分为工程地质条件辨识、工程地质问题认知以及工程地质勘察3大任务16项子任务54个知识技能点。并按照从简单到复杂,从单一到综合,从易到难的顺序安排教学。为适应高职学生认知特点,利用网络教学优势,课程团队建成了“工程地质精品在线开放课程”,实施线上线下混合式教学,通过基与任务引领的线上自主学习、基于翻转课堂的线下合作学习、基于实践项目的线下体验学习,实现价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的课程教学目标。

结合专业人才培养方案中的育人目标,发掘“工程地质”课程知识点、技能训练点的思政元素,相近的思政点形成一条思政线,多条思政线构成思政面,最终提炼出课程思政目标为培养甘于奉献、为国筑基的家国情怀,求真务实、勇于探索的职业精神,敬畏自然、节约环保的工作理念。通过线上线下、课中课后、校内校外,全方位、多渠道实施课程思政,使课程思政教学如盐在水,润物无声。

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    润物无声——工程地质课程思政经验交流。改变以往课程教学中只注重知识传授、技能培养。结合课程思政。
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