何为教育家精神?

2023-12-14 07:45:33

何为教育家精神?

——陕西师范大学教育学部学前教育系党支部党小组学习讨论

根据百度的解释,教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者,是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。在我国教育发展史上涌现了孔子、蔡元培、陶行知、黄炎培、陈鹤琴、顾明远、魏书生等众多的教育家。教育家具有不同于一般教育工作者的特点,在第三十九教师节前夕,习近平总书记将教育家所具有的特点概括为“教育家精神”。何为教育家精神?请听陕西师范大学教育学部学前教育系党支部老师们的理解。

陈秋珠老师说:2023年9月9日第三十九个教师节前夕,习近平总书记在给全国优秀教师代表座谈会的致信中提出“教育家精神”的概念,并从六个方面阐述了教育家精神的内涵:理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求。“教育家精神”的内涵如此丰富,而且一语中的,切中要害。这一方面体现了习近平总书记对教师的关心,对优秀教师的期待,对教师教育工作的重视。从2014年第30个教师节前夕习近平总书记提出的“四有”好老师到今年的“教育家精神”,表明习近平总书记对教师素养理解的发展,对好教师优秀教师的期待。另一方面明确了好教师优秀教师应具备的素养,这为教师教育工作指明了方向。广大教师个人努力的方向非常明确,就是朝“教育家精神”奋斗,使个人也成为教育家;各级各类学校教师教育工作的方向也非常明确,就是培养更多的具有“教育家精神”的教育工作者。

田方老师说:大力弘扬教育家精神是推进教师队伍建设的重要动力。教育大计,教师为本;教师发展,立德为先。“心有大我、至诚报国的理想信念”是大力弘扬教育家精神的方向引领。“言为士则、行为世范的道德情操”是大力弘扬教育家精神的鲜明标识。“启智润心、因材施教的育人智慧”是大力弘扬教育家精神的基本方略。“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”是大力弘扬教育家精神的必然要求;“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”是大力弘扬教育家精神的重要元素。作为一名高校青年教师,只有坚持正确的理想信念,才能真正做到为党育人,为国育才;只有秉持崇高的道德情操,才能言传身教,以教育感召学子,温暖学子;只有运用精妙的育人智慧,才能春风化雨,支持学生有意义的学习;只有保持赤诚的躬耕态度,才能实现专业的长远发展;只有铸牢真纯的仁爱之心,才能建立良好的师生关系,回归教育的初心,保持教育情怀,真正的为教育事业贡献自己的力量。

高洁老师说:2023年教师节前夕,习近平总书记致信全国优秀教师代表时勉励全国广大教师“以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神”。习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面深刻阐述了中国特有的教育家精神。教育家精神要在实践活动中践行。教育家精神是无数教育家在实践中积累的宝贵财富,扎根教学一线、深耕教育实践是成长为教育家的必经之路,其成长过程具有鲜明的实践特征。广大教师要成为“行动派”,做有研究能力的实践者。深耕教材,旁征博引,以开阔的教学视野引导学生获得真知识、解决真问题;深耕课堂,聚焦学生发展潜质的差异,设计个性化课程与教学;深耕活动,适性扬才,引领学生将视野从书本转向实践以促进学生个性发展;深耕方法,在教学理念与方法上积极探索,形成具有实践创新与推广价值的成果;深耕教研,不断反躬自省,将扎根实践所获得的案例、资源和知识转化为自身的理论素养,生产有力量的教育知识,做理论与实践相统一的“大先生”。

许倩倩老师说:人民教育家于漪在今年教师节写下一段话:“教师是一种职业,更是一种人生理想,是需要以整个生命去拥抱的伟大事业”,于漪老师用自己的一生诠释了教育家精神。学习教育家精神,需要我们坚持理论学习,在教育实践中提升师德修养,磨练专业知识与专门能力,遵守并传承学术规范,用完整人格书写职业承诺,用实际行动服务教育事业。

责任编辑:李芙蓉

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    教育工作者具有自己的特点,优秀的教育工作者具有不同于普通教育工作者的特点。通过党小组内部的讨论,对“教育家精神”理解更深
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