我院顺利举办“与中学生谈经典”系列公益讲座 赵学清教授主讲第

2021-03-05 16:16:26

2020年6月6日,由我院组织策划、我院和学校本科招生办公室联合主办的“与中学生谈经典”系列公益讲座第五讲顺利举行。本场讲座由我院赵学清教授主讲,我院副院长杨晓斌教授主持,讲座在Classin、陕广新闻等平台同时在线直播。

本次讲座,赵学清教授首先开门见山地对题目中的两个关键词“说文解字”和“中国文化”进行了解释,他指出我们拥有悠久的中华文化,拥有自己的传统,我们应该为自己的传统而自豪,因为这是一个民族得以延续、得以生长的根,保护传统文化,就是保护民族的未来。讲座中,赵学清教授提出了五个问题,并结合五个问题,总结出了五种理念:一、汉字是表意性质的文字。他指出在文字性质上,英文和汉字是不同的,英文属于表音文字,汉字属于表意文字,表意文字虽然有不足,无法直接显示读音,声旁表音度不高,但表意文字可以以形索义追溯词义、超越方言、形成书法艺术。二、汉字是发展变化的。汉字有近3400年的发展历史,在隶书之前叫古文字阶段,有甲骨文、金文战国文字和小篆;在隶书之后有行书、草书、楷书,在整个发展历程之中,最大的变化可以归为“隶变”,其对汉字进行了大规模的简化,符合文字的发展规律,但同时也破坏了汉字形义联系的统一,给后人了解汉字的构意带来了一定的困难。三、汉字是一套系统符号。他指出从甲骨文至今,汉字的基础构件或称基础符号大致是稳定的,大致在三五百之间,而《说文解字》的部首有540个,这些部首大多都是基础部件,成千上万的汉字都是像搭积木一样,由这些基础部件组装起来的。四、汉字与汉语密不可分。在汉语中同音词太多,如果改用拼音文字,必将在书面表达上出现很多麻烦,汉字适合汉语,分析汉字字理,得到它的构造意图,进而能找它的本意。五、汉字与中国文化息息相关。《说文解字》中“车”部有99个字,都与车的构造零件有关,体现了《说文解字》中隐含的物质文化;《说文解字》中“葱”和“聪”的词源意义来自“烟囱”,有“通达”义,反映了古人认为聪明就是人与自然、社会相通,智慧来自社会的文化观念;《说文解字》中“人”的释义是“天地之性最贵者也”,凸显了《说文解字》具有的浓厚人文气息。

讲座之后,我院副院长杨晓斌教授总结指出,赵学清教授是国家社科基金重大项目首席专家,多年来致力于传统汉字学研究与中国文化研究,取得了很高的学术成就,本次讲座主要围绕说文解字与中国文化的关系,汉字的表意功能,汉字的发展演变,汉字是一套系统符号,汉字与中国文化等方面展开,深入浅出,通俗有趣,让大家对我国的汉字有了更加深入的了解,对中国文化有了更加深沉的热爱。《说文解字》蕴含着汉字的秘密,是我国传统汉字学的奠基之作,是读懂其他古代经典必不可少的语言工具,要真正认识我国的文字,学习好我国的语言文字,要传承好中国文化,必须学习《说文解字》这部经典,这也是《说文解字》这部经典在当下的魅力和重要意义。此次讲座也充分体现了我院服务于社会,服务于基础教育,建设世界一流学科的社会责任和时代使命,我院始终坚持以本为本,以立德树人为宗旨,实现全方位育人,已培养了3万多名毕业生,对祖国的建设和发展做出了重要贡献,期盼有更多的优秀中学毕业生能够加入我院,来到古城西安,与我院名师一起学习经典、认识经典、体会经典、共创辉煌。

本次讲座还得到全国各地中学的持续关注,我校附属中学、西藏山南第二高中等名校组织师生共同观看了直播。

责任编辑:辛田

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    赵学清教授主讲第。本场讲座由我院赵学清教授主讲。二、汉字是发展变化的。五、汉字与中国文化息息相关。
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