学校注重加强与国内实施慕课教学高校的交流，与清华大学学堂在线深入合作。以清华大学和三亚学院为样本，对比中央部属院校与地方高校混合式慕课教学改革试验，评估相同线上慕课学习的效果差异；对比线下授课情况，总结改革中的共性问题，梳理三亚学院改革的个性经验。在慕课教学改革经验的基础上，打造微党课、专题讲座和线上思政访谈室相结合的独特模式，建设全国高校思想政治工作网智慧教育矩阵。

学校重视思政教育线上与线下课程相结合，认真做好线上与线下一体化顶层设计。线上除慕课教学外开展专题讲座、在线访谈等多种形式，线下针对不同专业、不同学习程度的学生开设不同内容的专题讲座，定期组织访谈和实践活动，给予学生更多线下接受思政教育形式的选择。通过智慧型混合式一体化思政教育体系的构建，实现线上线下教学环节深度融合。

学校依托国内开展慕课改革的高校，通过解构它们的改革模式和成功经验，深入探究慕课新模式。借力清华大学学堂在线慕课资源导入三亚学院云端平台，并结合我校师资队伍结构和学生偏好，拍摄本校课程视频融入清华大学线上资源，创建特色化线上教学资源慕课平台。同时在线下通过混合式一体化教学设计，构建线上线下互动的教学模式。通过整合校内校外、线上线下两个平台的教育资源，既实现了名牌高校优质教育资源在地方高校的低成本普及共享，又保障了互联网教育资源真正有效嵌入地方高校教学体系，实现资源落地的“本校化”。

线上慕课教学严格按照中宣部和教育部要求，本着“源于教材、高于教材”原则，设计相关章节内容，做到知识点全覆盖。线上教学安排12周内容，每周开放1个学习单元，1周内学生需阅读文字材料、观看视频和完成课后习题，是一个集学习、考核与评价和行为采集为一体的平台。

积极应用微盘、百度云等网络存储空间，微信、微博等平台，邮箱、QQ等通讯软件开展线上第二课堂，上传课程相关背景资料、经典作家著作、理论研究文献等课程辅导资料。还可以发布课程信息、评估学生线上学习效果等。通过线上信息交流、知识点讨论、思政访谈、情感交流等互动内容，引导学生用所学理论来分析时政和热点问题，拉近师生之间的线上距离。

我院教师利用智慧党校平台，为学生开展多种主题的学术讲座。截至目前已组织10余次线上专题讲座，内容涵盖抗击疫情、中国治理模式、马克思主义中国化、军事理论知识等多个维度。在思政课堂之外，为学生们开辟了拓展知识、坚定信念的平台，获得了同学们的广泛参与，取得了较好的成效。

疫情期间，我院教授王彦玲结合全球抗疫情况做了关于《全球抗疫闪耀着马克思主义的真理光辉》的讲座，358人通过线上参加此次讲座，王彦玲老师通过大量生动的案例分析这次全球抗疫中马克思主义物质观和科学辩证法的作用，使学生深入了解了应对疫情的科学视角与方法。

我院院长王功名教授为学生举办了以“中国之治”为主题的线上学术讲座，系统阐述了社会治理体系、社会治理共同体和社会治理新格局三项内容，带领学生们深入了解国家治理体系现代化发展的现状与未来，使学生在疫情期间仍能接受深刻的全国高校思想政治工作网理论教育。

从2011年开始，马克思主义学院社科部直属党支部以培养理性政治人为目标，建立起充分发挥“知识性与导向性、学术性与政治性、思辨性与趣味性相结合”德育功能的思政访谈室。受2020年初的新冠肺炎疫情影响，思政访谈室的开展受到一定影响。党支部在疫情期间充分利用各种线上教学平台的便利条件，建设线上思政访谈室，突破空间限制，在关键时期坚持为广大师生解疑释惑、传达抗疫正能量。帮助三亚学院师生调节充分了解疫情相关知识和政策、调节心理状态，树立抗疫必胜的坚定信念和同舟共济的家国情怀。在正式复学后，根据疫情发展情况，党支部将继续推动线上思政访谈室建设，并进行常态化改革，作为今后线下思政访谈室的补充形式，为学生们提供时间、空间灵活丰富的帮助和指导。

三亚学院马克思主义学院社科部直属党支部积极响应教育部的号召与鼓励，结合本校师生防疫抗疫过程中的真实案例，由陈夏囡老师录制了以“乘梦青春再出发”为题的主题微党课，带领学生一起深入剖析中国抗疫的制胜关键、中国青年的使命担当，以抗疫为契机和实例，鼓励三亚学院青年学子在“后疫情时代”抓住机遇、重启风帆、再踏征程。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述特别是在学校全国高校思想政治工作网理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，深化新时代全国高校思想政治工作网课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，马克思主义学院组织师生录制“我心中的思政课”微电影，鼓励大学生以“我心中的思政课”为主题，用微电影的方式，展现他们心中理想的思政课。在我院思政教师指导下，我校大学生自编自导自演了微电影《改变，就在现在》，反映了马克思主义学院思政课课堂教学折射出来的全国高校思想政治工作网教育的效果，体现了学生对思政课教学内容学习后的深刻思考，收到了立德树人的成效。