由苏州市自闭症研究会组织，由苏州大学教育学院心理学家刘电芝教授及学生团队的精心设计，经过嘭嘭亲子教练专业团队，以及志愿者们的共同努力，对自闭症患儿进行运动干预训练正在进行中，第十次运动训练已经结束，孩子们又取得了新的进步。

我们欣喜地看到：经过十次的训练，孩子们的观察和模仿能力又有了进一步的提高：从开始乱跑、乱叫、游戏中途赖在地上的孩子，快“绝迹”了；从一开始的注意涣散、低头，到现在能在家长的辅助下注意看教练的示范了；从完全没回应到游戏结束后能与教练、家长击掌了；对于一些社交游戏规则的完全不理解到现在能有所理解，甚至有的孩子已能完成较复杂的规则游戏“拽尾巴”了。特别欣喜的是有的孩子在没有家长或者志愿者的辅助下也能自动，依次排队等待自己的“上场”；在没有辅助下，能自主进行模仿观察，完成教练示范的动作；能及时回到原位，等待下次游戏。

个别孩子的自主观察

自主完成活动的孩子

我们的训练已经到中后期了，随着游戏内容的丰富，运动量在加大，难度在提高，孩子们兴趣在增加，游戏的参与度与完成度也在提升。

 孩子对家长、教练的回应

开火车游戏

拽尾巴游戏

通过多次现场的家长、志愿者的培训与每次游戏后的书面总结与建议，家长、志愿者在训练中也得到了成长，辅助与配合也越来越井然有序、越来越到位了。家长的及时精神鼓励和手势辅助也跟上了，志愿者的示范与辅助更加到位了，我们也进一步完善了奖励机制，提升孩子对奖励的敏感性。

志愿者参与示范

物质奖励 （代币制）

现场对家长、志愿者进行培训

刘电芝研究团队合影

 

—家长眼中孩子的进步—

“L妈，最近觉得孩子有进步吗？”

“孩子排队有耐心了，眼神有进步了，开始表达一些需求性的语言了。”

“W妈，孩子经过这几次训练之后在家有什么变化吗？”

“有的，注意力集中了一些，稍微坐得住一点了，情绪控制也比以前好一点了”

一位细心的家长甚至将孩子的点滴进步按日期一一列举了出来：

1月2日始训练

1月15日第一次克服了对吸尘器的恐惧，以前不能容忍吸尘器在眼前，必须停止；

1月16日学会抓尾巴游戏的规则；

1月16日第一次主动和爸爸说晚安，以前只会回应晚安，不会主动；

1月16第一次上公众厕所知道主动锁门，以前从来不锁门；

1月16第一次主动帮妈妈拿包，留意到妈妈拿的东西；

1月17学会系鞋带，之前教了几个月都没学会；

1月17开始主动吃芹菜，之前在强迫下只能吃青菜和菠菜；

1月19第一次在街上被同班同学叫名字，主动回头，并且说你好。之前都是像没听到一样，没有回应；

1月20日主动吃了洋葱；

1月23日主动吃了大蒜；

1月23日在没有辅助的情况下，保持注意力在线，主动观察，主动排队，轮到自己的时候自觉上场。

个别孩子发生了质的飞跃，从注意涣散到自主观察，见下面视频。

通过这十次的训练，无论是组织者、研究者、志愿者、家长、还是工作人员都付出了诸多时间与精力，可以说每一次训练都凝聚了台前幕后的无数心血！但付出的同时，研究者、参与者们也收获了很多。特别是当看到开始闹情绪不愿参与游戏的孩子变为高兴地自愿参与游戏，游戏结束时有击掌回应了，哭闹变成了笑容，甚至有孩子开始主动提问、能主动为完成游戏的小伙伴鼓掌、加油了。从他们的变化与笑容中，我们看到了正在发生的改变。

每个孩子都是独特的，同时也充满潜力的，成长与进步并非一蹴而就，经过一点一滴的积累，相信通过我们共同的努力，“来自星星的孩子们”也能可以独立地、快乐地生活！接下来还有五次的训练，让我们一起加油，助力孩子的成长与蜕变！