近年来，同济大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，牢牢把握新时代党的建设总体要求，立足实际，积极探索，认真落实“对标争先”计划，切实推进党建“双创”（示范创建和质量创优）工作，不断深化基层党建内涵，取得积极成效。

抓实责任传递，牵住党建质量提升的“牛鼻子”

一是构建工作质量标准，明确各级党建责任。制定《领导班子成员落实基层党建责任若干规定》《二级党组织党建工作质量标准》和《党支部工作质量标准》等系列文件，搭建“学校党委—二级党组织—基层党支部”三级工作质量标准，明确各级组织党建工作责任，提升党建工作合力，形成齐抓共管格局。二是制定任务分解清单，层层传导党建责任。根据中组部、教育部党组要求，结合学校实际制订《党建工作重点任务分解表》，确立20个大项、72个小项党建重点工作任务，涉及校领导班子和14个职能部门及各二级党组织，明确未来一段时间校内基层党建的总体目标，实现压力层层传导。三是健全党建工作闭环系统，确保基层党建责任落地。成立党建工作联合检查组，按年度全面开展基层党建工作落实情况检查。重点检查“三会一课”制度落实、党员教育管理实效等，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。对检查发现的问题，梳理总结形成清单，统筹推动研究解决。通过实践，形成了年初有调研部署、日常有过程管理、年底有总结考核的党建工作闭环。

抓好队伍建设，打造党建质量提升的“主力军”

一是分类完善轮训机制，提升党支部书记能力素质。制定印发《关于党支部书记集中轮训的实施意见》，根据教师、学生和离退休党支部特点，落实专项经费，分类施策，以“线上+线下”和“集中授课+主题实践”的模式，按年度开展党支部书记集中轮训，切实提高党支部书记党性修养和党务工作能力。二是扎实推进“双带头人”培育计划，建设适应学校发展需求的骨干队伍。启动“双带头人”培育实施方案，着力将教师党支部书记队伍打造成新时代学校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，确保在2020年基本实现“双带头人”全覆盖。组织“双带头人”教师党支部书记工作室建设申报工作，首批建设10个有影响力的工作室。三是严肃述职评议考核，形成明确的工作导向。制定《教工党支部书记向上级党组织述职办法》，要求教工党支部书记每年围绕思想建设、组织建设等5大方面、74项内容，向二级党组织述职，并根据日常工作表现和述职情况评定等级，优秀者予以表彰，不合格者进行组织调整，存在严重问题的依据情况进行组织处理乃至纪律处分。2018年实现述职评议全覆盖，切实形成了鲜明的工作导向。四是配齐组织员队伍，增强党务工作力量。制定《专职组织员岗位聘任和管理工作实施办法》，规范专职组织员设置标准、任职资格、管理考核等环节，配齐建强基层组织员队伍。目前，全校42个二级党组织配备专职组织员45名、兼职组织员7名。同时，制定《关于聘请离退休老同志担任特邀（兼职）党建组织员的实施办法》，建立长效机制，注重发挥老干部、老党员在入党积极分子培养、学生党员教育、学生党校建设和辅导员队伍建设等方面的作用，有效推动党建工作经验积淀和传承。

抓强基础保障，夯实党建质量提升的“动力源”

一是 落实基层党建工作保障，增强基层党建实效。制定《关于落实党支部工作保障的若干规定》，围绕“健全党支部书记参加系所等重要事项决策机制”“落实党支部书记津补贴待遇”“保证党支部活动经费”等9个方面，全面夯实基层党建工作的各项基础保障，确保党支部书记干事有抓手、待遇有保障、发展有空间。二是加快基层党建信息化建设，提升服务能力。建成“同济党建E家”信息管理系统，建立全校基层党组织、党支部书记和党员的动态数据库，实现党支部组织生活记录、党支部换届提醒、在册不在校党员管理、党组织书记述职等信息化管理；搭建全校党建动态展示平台，全面提高日常工作效率，有效提升服务广大党员和基层党组织的能力。三是实现党建研究机制化规范化，加强理论阐释宣传。制定《党的建设研究课题管理规定》，明确课题类别与申报、评审与立项等六个方面要求，规范各环节流程，深入研究阐释党的建设理论，提升思想引领和理论创新能力。按照“重点+指定+自选”的类型，分层分类加大经费投入，提高教师参与的积极性，培育党建课题研究的良好氛围，提高党建课题研究质量。四是落实基层党建活动场所，提高组织生活质量。划拨专项经费，在全校范围内打造一批氛围庄重、功能合理、特色鲜明、空间舒适的“党员之家”，作为组织生活和党建日常活动专用场所，计划2020年实现二级党组织建设全覆盖。充分发挥已建成4所“党员之家”示范点的示范效应和辐射作用，带动基层党组织组织生活质量的整体提升。