立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，是检验高校一切工作的根本标准。课程思政教育教学寓价值观引导于知识传授、能力培养之中，是高校落实立德树人根本任务的重要举措。2020年5月，教育部颁布《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进全国高校课程思政建设工作。

为较为全面呈现同济大学课程思政建设的阶段性成果，推进课程思政参与者相互交流和学习，同济大学本科生院自2020年4月面向全校征集课程思政建设案例。经过专家严格审阅、撰写者反复修改，最终精选出一批优秀案例本汇编成书—《课程思政与立德树人》（同济教育研究（第三辑））(ISBN 978-7-5608-9620-5)，2020年12月由同济大学出版社出版。

工作室课程思政专业课程链建设案例—《环境工程专业教学中的课程思政：以城市水环境治理课程思政链为例》，入选同济大学课程思政优秀案例（作者：尹海龙、柳剑雄、杨殿海），并编入该书。该案例是工作室负责人承担的2018年上海高校课程思政教育教学改革试点项目研究成果。

本案例围绕环境工程专业人才培养目标，突出创新思维、实践能力、社会责任和培养解决城镇化、工业化进程中复杂环境问题的高级工程技术人才的要求，将水环境管理科学理论和水污染控制工程专业教学有机结合，构建了面向污染防治攻坚战国家战略的城市水环境治理课程链教学体系。详细介绍了基于专业培养目标的课程思政元素融入方式、专业知识点逐一对应的思政教学点设计和考核环节的组织实施等，并展示了围绕课程思政的教学创新案例，实现润物细无声的效果。本文提供的实践模式可为开展环境类课程课程思政教学提供参考。