工艺教研室党支部组织开展学习交流活动

2020-11-29 21:10:30 郝鹏鹏

11月23日上午,化学工程与工艺教研室党支部在第四实验楼109党员之家召开会议,会议由支部书记郝鹏鹏主持,支部全体成员参加会议。为更好地将学习内容结合实际、落到教研室中心工作实处,本次会议还邀请了工艺教研室非党员教师共同参与学习讨论。

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一、专题学习党的十九届五中全会精神

为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神,落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》提出的教育改革发展任务,根据《中共教育部党组部署教育系统学习贯彻党的十九届五中全会精神》的通知与化工系党总支的要求,化学工程与工艺教研室党支部专题学习党的十九届五中全会精神,由支部书记郝鹏鹏同志以党课的形式进行。学习内容包括党的十九届五中全会基本概况,党的十九届五中全会公报解读以及《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》的60条内容。

十九届五中全会精神系统总结了“十三五”时期党和国家各项事业取得的新进展,高度评价决胜全面建成小康社会取得的决定性成就,并从经济发展、改革开放、社会文明程度、生态文明建设、民生福祉、国家治理效能等方面提出了“十四五”时期我国经济社会发展主要目标和具体举措,给未来五年的发展确立了方向标,为我们今后的工作指明了方向和重点。

中共教育部党组部署教育系统学习贯彻党的十九届五中全会精神,要求落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》提出的教育改革发展任务,建设高质量教育体系,提升全民受教育程度,促进人的全面发展,加快推进教育现代化、建成教育强国、办好人民满意的教育。

支部书记郝鹏鹏对支部党员提出了要求,希望各位党员教师认真学习十九届五中全会精神,特别是教育发展任务,在学懂、弄通、做实方面下功夫,按照教育部要求,把思想和行动统一到全会精神上来,把学习贯彻全会精神贯穿于教育工作全过程、各方面,全力以赴推进教育改革发展稳定各项工作,推动全会精神落到实处、取得实效。

二、“学四史、守初心,做立德树人表率”支部学习交流

本次支部会议同时进行了“学四史、守初心,做立德树人表率”支部学习交流。支部书记郝鹏鹏同志将学习“四史”重点内容进行了介绍,在学习过程中“党史重点突出英雄—学习英雄事迹,弘扬英雄精神”、“新中国史重点突出复兴—全面展示中华民族走上实现伟大复兴的壮阔道路”、“改革开放史重点突出创新—深刻领略创新是改革开放的生命”、“社会主义发展史重点突出信念—了解社会主义在磨难和淬炼中奔涌向前之路,引导师生讲信念,讲信心,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”。

随后,支部党员根据前期学习情况结合实际畅谈了“四史”学习心得体会,同志们表示“四史”学习是坚定理想信念的需要,有着十分紧迫而又深远的意义,只有通过学习“四史”,才能身身临其境地了解共产党走过的峥嵘岁月,体会在革命和奋斗中的艰难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要,在学习中锤炼坚强的党性,追寻先辈的步伐,尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务,奋力征程新时代。通过“四史”学习激励我们要有担当有作为,在动荡的年代,无数有理想的青年人先醒悟过来,并扛起了救中国的重担;在改革开放中,无数的青年人挥洒着自己的热血和汗水,建设新中国;进入新时代,更是要靠无数的青年人肩负起强国圆梦的使命。通过回顾革命先辈的伟大事迹,从而反思自己所应肩负起的责任和使命,将个人才华和中华民族伟大复兴的历史重任有机结合,肩负起历史的责任和担当。在工作中,我们也要勇于担当育人重任,始终以立德树人为己任,不断强化自身专业素养,不断增强工作的主动性、预见性和创造性,以理论指导实践,提升自身党性修养和政治觉悟,潜移默化地把立德树人融入到学生的成长成才过程中,为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

郝鹏鹏同志表示大家通过学习都有了很深的感悟,对实际工作也有着很强的指导意义,并且对参会同志提出了整理“四史”课程思政微案例的要求,各位同志在学习过程中应结合化工系党总支课程思政与微案例库建设要求,深度挖掘育人元素,不断增强课程思政本领。

三、讨论《天津大学仁爱学院化工系劳动教育实施方案(征求意见稿)》

最后,参会同志共同讨论了《天津大学仁爱学院化工系劳动教育实施方案(征求意见稿)》(以下简称“征求意见稿”)。征求意见稿由化工系党总支副书记陈莹同志进行了详细的介绍,全体同志进行了充分讨论,同志们一直认为征求意见稿意义重大、内容详实、可实施程度高,并结合工作实际重点讨论了征求意见稿中专业性劳动教育实施细则,对其中有疑问或觉得实施困难的地方提出了合理的建议,最后以支部为单位总结建议提交化工系党总支。

责任编辑:吕桂才

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    根据《中共教育部党组部署教育系统学习贯彻党的十九届五中全会精神》的通知与化工系党总支的要求。
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