青春在支教中闪光 ||我在新疆的107天

2020-05-08 10:17:52 马玥琨 徐慧颖

点击蓝字


关注我们

马玥琨:我在新疆的107天


       时间倒回到2019年6月,当得知新疆和田地区国家通用语言文字师资严重短缺的问题时,我申请了天津市第四批大学生赴新疆和田实习支教的项目,成为天外赴疆实习支教团的一员。事实上,在申请之初我有所犹豫。虽然我很想去为西部地区的学前教育事业略尽绵薄之力,但这意味要离开舒适的校园环境一个学期,最重要的是,我没有任何学前教育的经验,能够胜任这份工作吗?我的母亲给了莫大的鼓励,作为在一线执教30年的教师,她曾有想去偏远地区支教的愿望,但因各种原因没有实现。同时,作为一名党员,她说,学习可以通过各种渠道在任何时候进行,但支教的经历或许人生就只有一次。用不长的时间做一件很有意义的事情,何乐而不为呢?于是,我递交了申请表,通过了体检、培训等各种流程,踏上了新疆这片美丽的沃土。

       初到新疆于田县,眼前的所见似乎跟我想象的不太一样。它并不是如外界想象得那般非常落后,在我看来,它和内地一个普普通通的小县城没有什么区别,甚至因为有了一些西域特色而显得更加独特。国庆时,支教团组织大家感受当地的风土人情,让我感受到了新疆人民的热情好客、能歌善舞。我们去了位于于田县南缘的兰干乡,据当地村支书介绍,这里原是丝绸之路路途上的歇脚处,盛产葡萄。但同时,这里也是全国深度贫困地区之一。他说,今年要争取实现全乡贫困脱帽,了解到详情之后,大家纷纷响应号召,拿出手机发朋友圈,配上诱人的美食,为兰干乡的葡萄直播“带货”。那一刻,我真真切切地感受到了于田人民的勤劳朴实,热情善良。虽然自然环境恶劣,但生在这片土地上的人们自力更生,自强不息,用滴滴汗水叩开幸福生活的大门。

       在这三个半月中,我努力教孩子们知识。备课时,我参照学校的教学参考资料,结合班里孩子们的实际情况认真备课,完成了基本的教学任务。评课时,我认真听了学校里经验丰富的老教师的公开课,并和路队的其它成员一起交流学习,将理论运用于实践。在课外,我向班里的两位教师请教教学教法以及当地孩子的身心发展规律,增强了自己的教学基本功。此外,我积极配合班内教师和学校的教学工作要求,带领班里的学生们完成了幼儿园的红歌比赛,国学经典诵读大赛等一系列活动,并获得不错的成绩。

       教学之余,支教驻地的生活也是丰富多彩的,支教团也成立了临时党支部,举办摄影大赛、羽毛球比赛,趣味运动会等活动。此外,每周都会举行一次集体学习。我真真实实走出了校园,走进社会,深入群众,锻炼我作为一名当代大学生的主人翁意识,达到服务社会的目的,为以后步入社会做好良好的衔接工作。

       通过这三个半月的支教工作,我体会到了基层教育的不易,尤其是在南疆这边相对偏远的地区,因此我很佩服在这里扎根一二十年的老教师们,以及许许多多决定留在这里的大学生们。正是一批又一批人的努力才让这个地方有了转变。孩子们国语水平的提高是显而易见的,在我刚进班的时候,有些孩子一句汉语都不会说,只会说“你好”,“老师”等,但到期末的时候,班里已经有部分孩子能够担任小小翻译员,这让我觉得很欣慰,自己的付出都是值得的。也许我三个半月的工作不足为道,但还是希望能够贡献自己的一份力量,等到离开的时候不忘初心,能够认真回答最初的三个问题,“来疆为什么?”“在疆做什么?”“离疆留什么?”

       支教这段经历让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,同时也加深了我对党关于援疆一系列政策的认识,让我体会到了加快推广国家通用语言文字的重要性。三个半月的支教工作不奢望能够带来立竿见影的改变,但希望通过向他们讲述外面的世界,让他们见识到祖国的富饶与强大,从小树立正确的人生观,价值观,为以后的发展道路打下一个良好的基础。

              @]RDIGS@@O$H(FZNBT3JVI0.png

                       扫描二维码

                       关注我们

                    微信公众号 : 寓和之行

我要评论 (网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)

全部评论 ( 条)

    在新疆支教的故事
    说明:热度榜主要以育人号最近72小时的活跃度(包括发文量、浏览量、评论数、点赞数)和近24小时的更新数为主要指标进行计算。其中前者占60%,后者占40%。
          Baidu
          map