我校经济管理学院国际贸易教师党支部（教师第二党支部）被评为“全国党建工作样板支部”培育创建单位。在学校党委的领导下，经管学院党总支加强统筹指导，国际贸易教师党支部认真创建，在疫情期间，克服疫情影响，不断发挥样板支部在战“疫”中的战斗堡垒作用。国际贸易教师党支部所属党员和教师，面对疫情，没有被困难挡住前进的步伐，而是在不同的岗位上，坚持工作，默默奉献，用坚守和执着发出应有的光和热，充分发挥了先锋模范作用，国际贸易专业开课率达100%，积极参与抗疫教育学习，学科竞赛指导不停步，科研助力农业农村抗“疫”，课程思政有效展开等。

陈汇才带领学科竞赛指导团队坚持指导不停步。疫情肆虐，打乱了人们的生活节奏，扰乱了社会的正常步伐，居家、隔离、少外出、停工、停课……其中，学科竞赛也临时暂停了。竞赛暂停，但利用学科竞赛促进学生成长的步伐不停步。陈汇才牵头的竞赛指导小组，在疫情期间，将指导从线下搬到线上，通过网络、微信群、QQ群等指导学生项目，坚持加强与学生的联系，不断激发学生学习热情，引导学生求知求新。指导小组教师共指导“互联网+”、“创青春”、“国创计划”、“SRTP”、POCB大赛等学科竞赛项目10多项，完成50余项“竞赛项目的筛选及修改意见反馈等。对每一个项目，指导教师都进行认真审阅，并进行详细点评，肯定其中的内容，指出存在的问题，提出修改建议，提供新的参考资料等，力求使计划书完备、可行。国际贸易教师党支部书记、“双带头人教师党支部书记工作室”负责人陈汇才，多年来一直指导、辅导学生参加学科竞赛，多次荣获国家级、省级学科竞赛优秀指导教师称号，指导学生获得“省互联网+创新创业大赛” 金奖等优异成绩，他说：学科竞赛综合利用学科专业知识，有助于培养大学生的自学能力、发现能力、审美能力、实践能力、组织能力、沟通协调能力、实践创新能力等。当前，虽然不能象平时一样面对面指导、答辩，但我们充分利用时间，不能停下学习、进步的步伐，集中精力组织、指导学生做好竞赛准备工作，力争取得更好成绩，促进学生能力提升。

韩喜艳将论文写在祖国大地上，开展调查提建议，积极助力复工复产。新冠疫情肆虐，严重影响了我国经济社会发展，特别是对农业生产也造成了很大影响。在疫情面前，农户农业生产面临哪些问题，需要如何解决，是克服疫情影响，保障农户农业生产、促进农业发展的迫切现实需要。为更好助力农业生产，疫情期间，韩喜艳博士克服疫情困难，组织部分师生参与，对山东省16个地市的516户农户进行了随机抽样调查，调查主要涉及农户农业生产的基本情况、农产品的主要销售渠道及疫情期间农业生产进度、当地政策支持和保障措施、生产资料的供应情况、疫情对农业生产的影响程度和原因等24项内容；根据调查问卷，利用有序logit模型，研究了农户农业生产的实际状况，分析了疫情对农户农业生产的影响，并提出了五个方面的建议：一是继续抓好春季田管及春耕春种工作，确保粮食产量稳定和粮食安全；二是真正落实和执行“绿色通道”制度，保障鲜活农产品运输畅通；三是针对不同地区疫情实际，制定疫情损失补助或补贴方案，对因疫情影响损失严重的种植户或养殖户给予一定的补贴或补助；四是帮助农户对接电商平台、超市和社群电商，拓宽农产品销售渠道；五是以疫情风险防控为抓手，进一步推进农业保险发展。

杨光明积极打造思政、高效、全程“云”课堂。自受新冠肺炎疫情影响开设《经济地理》“云”课堂以来，杨光明老师不断加强在线教学设计，严格对教学过程的管理，深入结合疫情发展形势，注重课程思政，不断激发学生学习的动力和兴趣，达到了融知识性、趣味性和思政教育于一体的良好效果，受到了学生们的欢迎和好评。时事融合、内容丰富打造思政“云”课堂。为解决学生在家没有课本的难题，杨老师精心设计PPT，详细展现授课内容。杨老师注重教学与科研、时事相融合，把最新的知识教授给学生，特别是注重结合疫情防控及疫情引发的政治、经济等热点问题，及时将有关时事内容用于课堂，或分析讲解，或与学生交流体会看法等，紧扣经济社会实际，结合专业知识，不断提高学生思想认识，突出课程思政。交流互动、头脑风暴打造高效“云”课堂。虽然“云”课堂，师生之间不能向平常一样直接见面，师生互动不方便，但杨老师克服困难，精心设计教学环节，加强师生在线互动交流，并结合学生作业PPT展示等，有效激发学生的学习兴趣；针对热点问题，通过头脑风暴，由现象到本质，抽丝剥茧，层层展开，深入浅出，学生听的津津有味，提高了学生们深入分析问题的能力。课上课下、思维融合打造全程“云”课堂。杨老师加强课堂教学组织管理，通过双向互动，双层考勤、课堂激励，平时成绩公开透明等方式，全程化管理“云”课堂。杨老师坚持课上课下一体化深化学习内容，师生经常就热点问题展开交流，碰撞出思维新火花；课前，杨老师提前发布PPT和题目，给学生以充足的时间预习和思考问题；课后，对学生提出的代表性问题组织进行全班讨论、小组讨论等；教学过程中，杨老师还主动询问学生对于授课方面的建议并及时完善等。杨老师灵活多样的教学方式，增强了学生的参与感，不断激发学生的学习动力，提高了学生的学习思维能力。

国际贸易教师党支部组织编写《三字经》，扎实做好疫情防控教育。做好教育培训，让广大师生掌握新冠病毒防控的基本知识和方法，是加强疫情防控非常重要的工作环节，为此，学校专门编写了《新型冠状病毒防控健康教育手册》（下称《防控手册》）。陈汇才、郎益伟等老师联想到防治新冠肺炎经常讲的“勤洗手、戴口罩”、四早“早发现、早报告、早隔离、早治疗” ……三个字一句，受《三字经》启发，以学校编发的《防控手册》内容为主要依据，编写《预防新冠肺炎特别注意事项--三字经》。该《三字经》根据《防控手册》内容编写，分认识篇、预防篇、返校篇、到校篇、其他篇五部分，主要从人员管理的角度，突出主要环节，删繁就简，阐明了如何认识和做好新冠肺炎防控工作。一认识篇主要对应《防控手册》第一章“新型冠状病毒相关知识”，略去了非常专业的术语，用“很厉害”、“真难熬”突出了新冠肺炎的严重性，用“发热”等基本症状作基本判断，提醒师生要做到“四早”。二预防篇主要对应第二章“个人防护知识”，说明新冠肺炎可防可控的基本办法。三返校篇主要对应第三章“个人出行知识”、第四章“返校途中及返校当日注意事项”，重点说明返校途中要加强防护，返校前个人要根据要求报备，必须经批准方可返校，用否定句“不审批，莫返校”，特别强调“返校师生风险评估及分类管理”中前五类风险是高风险，先不能返校，待风险排除后再审批同意后返校。四到校篇主要对应第五章“开学返校后管理及防护知识”，此章内容在《防控手册》中所占篇幅较长，也是学校防控工作的重点、难点，所以分了两段，主要突出师生到校后的报告、检测管理制度、人员聚集场所的注意事项等。五其他篇主要对应第六章“疫情防控期心理健康知识”、第七章“新型冠状病毒防控相关法律知识”，并以“神州耀”作为结束语，表达了师生期盼疫情结束、早日开学、共迎美好前景的心声。整篇内容简单明了，突出重点，具体做的细节可再参考手册内容，如怎样洗手，手册中有详细的方法介绍，但用“勤洗手”三字表述；再如，不同的交通方式在手册中是单独一章，但关键是个人要注意做好防护，所以仅用“返校路，要注意，有风险，重防护”进行提醒；再如，在校内涉及不同场所及人员的管理，具体场所的消毒、卫生等是所属部门只要认真执行就能做好的事情，是重点，但不是难点，在手册中有详细的要求但没有表述，难点是人员的管理，所以用“三报告，晚点名”突出了日常报告制度，用“先约好”、“别扎堆”提醒若到人员相对集中的场所特别要注意的事项等。另外，对新冠肺炎的防控，整篇还突出一个“早”字，这是抓好防控的重点，如认识篇中的“四早”，返校篇中的“提前审批”，到校篇中的“有异常，快报告”，其他篇中的“日报告”等。

参与学生话感受。听了老师的网课，参加学科竞赛准备，参与老师科研活动等，许多学生受益匪浅。参加学科竞赛的18级国际贸易学生柳欣怡说：对参赛同学来说，撰写创业计划书是最基础、也是最困难的一项任务。我们小组成员明确分工，查阅资料，结合专业知识，从产品研发、市场营销，到财务、风险分析……一项项研究逐步完成，充分地发挥了自己的技能。指导老师及时给予我们指导，耐心回答提出的问题，给我们指出了认知模糊、不计风险、目标混乱、定位错误、眼高手低等问题，并指导帮助我们进行市场预测、明确目标市场等，保证项目可行性、创新性。在老师的指导下，我们认识到了问题，开拓了思路，深受启发，学到了在课本上学不到的许多知识，提高了我们综合分析问题的能力，增强了参赛的信心。参与韩喜艳老师农户农业生产调查的17级物流管理学生刘赛男说：通过实践活动，更加了解到农户的劳作不易，将更加珍惜用农民汗水换来的一日三餐。大学生走进社会，参加实践活动是很好地锻炼机会，让我们紧跟时代的步伐，用实践的脚步丈量青春。让我们一起，在实践中奉献，在奉献中收获，在收获中成长，在成长中愈加清晰前行的方向、积累奋斗的力量！18级会计学学生张文玉说：实践是检验真理的唯一标准，在小农户参与农业全产业链行为偏好调研中，一份小小的问卷，承载的是社会各界对农民生活的关注，展现的是劳作农民的命运走向，我也更加了解了农民这一群体。对于我来说，实践是我走进社会、培养创新的重要途径，大学生积极参与社会实践活动，不仅能让自己更直接地认识社会，认识自己的社会地位，也可以激发求索知识的热情，锻炼意志力，把理论和实践相结合，拉近与人民群众的距离。在今后，对于小农户群体及农业产业状况，我也将持续关注，终身学习。18级国际贸易专业孟现玲说：杨光明老师的课管理严格，风趣幽默，知识量大，特别注重结合社会实际提出问题，让同学思考回答，并进行分析讲解，提高了我们的学习兴趣，提升了我们思考分析问题的能力，杨老师的课是让我们“痴狂”的网课。