学生：李老师作为水稻育种的专家，水稻从幼苗到挂着粒粒饱满的稻子，这个过程和研究生的成长路程很像，研究生从初来乍到，慢慢积累知识，再到小有成果。水稻有生长的关键时期，研究生也有成长的瓶颈，那么您是怎样培养研究生的呢？

李阳生老师：研究生的培养涉及到多个环节，学生通过学习课程和前沿讲座，打下牢固的理论基础，通过大量文献阅读，能够了解更多这个学科领域的发展以及问题，比较全面的了解学科发展状况，从而找到自己对哪些方面感兴趣，为以后的选题找到切入点；选准课题后，需要进行大量实验，来证明自己的论点；学生在进行试验的过程中，会也遇到很多问题，这些打击会使学生变得迷茫，这个时候就要多和学生沟通，开导学生，为学生创造一个比较好的环境，学生会更有效地做好工作，在工作的过程中，知识不断积累，能力不断增强，更重要的是，在研究的过程中，养成好的研究思路，会有更强的自信心。学生要有具有独立工作的能力，我对学生强调“五会”：会想：要有好的idea;会做：理论要与实际联系起来；会总结：学生要会总结，会写；会讲：要会表述，把自己的思想表述出来；会读书：读书能够使人受益终生。学生还要有创新能力，学生是国家的未来，要努力为社会做贡献。

学生：那么您面对不一样性格的学生，有不一样的职业目标和人生规划，您是怎么因材施教的？

李阳生老师：作为老师，应该重视这个问题，每个学生性格都不一样，追求也是不一样的，如果按照一个模式来培养的话，那是有问题的，要根据学生本身的特点来培养。关于这一点我深有体会，我的学生不止是有学生物的，也有学建筑的，新闻的，跨学科考进来。与学生良好沟通，鼓励学生按自己想法去做。

学生：刚刚李老师也讲了，水稻研究关乎到国家按粮食安全，其实做研究主要想去解决时代难题，就像李老师说的为什么注重成果转化，就是希望成果能够更好的服务国家，现在研究生的培养也是希望培养国家需要的人才，现在也提出了一种理论“时代新人”，时代新人新在哪里？

李阳生老师：你们现在生活在一个好的时代，从大环境来看，我们国家面临百年未有之大变局，大环境尽管对中国发展有阻挠，但是中国的崛起势不可挡；从科研投入方面来看，新时代科研投入更多，科研水平不断提高，例如90年代时候国家生物方面的分子科技实力比不上美国的一个中等州，但是现在我们国家生物，物理，化学科学都已经走在世界前列；新时代生命科学发展很快，日新月异，你们作为新时代研究生，要根据兴趣找准定位，发挥主观能动性，水稻作为国家的主要粮食，所以说国家粮食安全的基础是水稻安全，鼓励更多年轻学者加入水稻研究的队伍中，在水稻研究方面做得更高。

学生：还有一个事情想请教您一下，其实我们这个第二党支部之前的两任支书都是您的学生，龚紫云和赵港晴师姐，现在支部做出的成绩和两任支书打下的基础密不可分，您培养出来的学生都很优秀，想问下老师您是怎么看待学生从事科研以外的工作呢？

李阳生老师：我鼓励学生更好发挥主观能动性，我跟学生讲“把方向”，把握大的方向，跟学生多交流，“把把脉”，不要出现大的偏差。学生不要读死书，学生未来的成就不仅仅取决于智商，还有情商等等，党支部的活动也可以使学生得到锻炼，培养学生全面发展。学生做自己感兴趣的方面，我尊重个性化，发挥学生自己的长处，实验室的氛围也不会很压抑，以工作好为目标，从而提高工作效率。

学生：刚您讲了一些作为老师指导学生的一些方面，您当时在读研究生现在转变为教导研究生，这种角色转变您有什么想分享的吗？

李阳生老师：我们那个时候大学生一年才招五十多万人，现在招几百万人上千万人了，我们那个时候武大一年只有一千多个本科生。恢复高考后，学校老师反应最好的两届学生就是77，78届学生，社会的磨难都经历过，知道学习机会难得，珍惜学习的机会，刻苦学习。人的可塑性是很强的，你只要愿意投入，目标明确，学生基础差不重要，重要的是好学、努力、自觉自律。学生一定要加强思想教育，树立理想目标，要有追求，更要严格要求自己，争取更进一步，成为行业领军人物。同学们要不忘初心，要有自我纠错的能力，积极往党组织靠拢。

学生：李老师给学生的寄语。

李阳生老师：热爱生活，珍惜生命，能够为国家做一些力所能及的贡献。