今年7月，我以新的身份重新回到了我的母校武汉工程大学，开启了我人生中一段新的旅程。多年的博士生活，让我养成了良好的学习习惯，掌握了科学的研究方法。然而自身份转变为大学老师的那一刻，我深知按照以往的生活经验必然无法胜任一名教师的职责，但又苦于初来乍到无路可向名师取经，使得我经历了两个月从学生向教师转变的阵痛期。幸运的是武汉工程大学具有完善的新任教师帮助体系，不仅在秋季开学后院系里安排了郑小涛老师指导我开展教学和科研工作，还在9月开展了两次共为期6天的面向新任教师的培训活动，为我消除了疑虑，帮助我树立了自己未来的工作目标和人生方向。

在多日的培训和名师的言传身教中，让我深深的感受到想要成为一名合格的人民教师，一定要是出于“热爱”。热爱自己的岗位、热爱自己的学生。我们不应该只把教师作为一种职业，更应当把教书育人作为终身奋斗的事业。正如“荆楚好老师”中的各位优秀教师，以教书育人为己任，默默的在各自的讲台上耕耘，以平凡的身躯在平凡的岗位上做出伟大的贡献。作为一名人民教师是光荣而神圣的，因为我们肩负着把学生培养成国家栋梁的重任。当看到自己所培养的学生能超越自己时，那一刻我想应该是幸福得。就如陶行知先生所言：“教师工作的最大幸福就在于培养能够超越自己的学生”。这样一种光荣且充满幸福感的职业，值得我们一生去努力和热爱。

培训过程中袁华老师曾说过“教育学生，最重要的是要倾注爱心。”。作为一名教师除了传授知识外，还需用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找学生身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。大学教育不同于中小学教育，大学生正处在世界观建设期，具有自己的人生规划。大学老师应尊重各个学生的选择和意见，积极引导学生在“正确”的方向上野蛮生长，因此老师们需要投入更多的耐心和爱心去关注每一位同学。热爱学生是教师所拥有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。教师越是满怀深情的去爱学生，就越能赢得学生对自我的敬爱，良好的师生关系就能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。

人们常说“教师给学生一碗水，自己要有一桶水”。作为一名工科的大学教师，有必要为学生进入社会和岗位前夯实理论基础，因此我们需要不断学习并向学生传达行业最新方法和技术。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。“打铁还需自身硬”，教师做到不断提升自我的首要前提就是要确立现代化学习观。面对新课程，教师应树立全新的学习观，学会终身学习，适应未来教育的发展需要；学会创新学习，能够把知识转化成智慧，在实践中形成新的方法论、价值观；学会利用网络进行学习、交流和研究，快速完善和更新自我，加快自身的专业发展的进程。 其次，要采用多元化的学习方式。教师要通过自主学习，及时更新知识结构，保持专业知识的先进性；通过团队学习，发挥群体优势，从而相互促进，共同提高；通过探究学习，改进教学行为，革新教学策略和方法，朝着“教育专家”的目标发展。最后，作为大学教师要博学多才。教师应学习普通文化知识、专业学科知识、教学法知识和优秀教师的个人实践知识，学习语言表达技能、教学组织技能和教育科研技能等，重点提高核心教学能力，掌握信息技术与课程整合的技术，既做“专才”又做“通才”，从而使自己能够胜任新课程教学。

“学高为师，身正为范”是陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教师不仅应有渊博的学识，还应有良好的道德品质。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。正如培训过程中，王涛老师的彬彬有礼，程幼金书记的正直公正，袁华老师的和蔼可亲，佘能芳老师的善解人意等等优良品质深深感染并触动着我，促使着我以他们为目标严格要求着自己。

除了以上感悟外，我认为作为一名中国的大学教师最重要的是需要具有正确的政治意识和方向。在教学过程中，要结合教学内容宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，引导学生梳理正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展观。告诉学生“知识来源于实践”，任何的知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生仅有学好科学文化知识，进去参加体育活动，进取参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大梦想才能得以实现。告知学生在当今知识经济时代，仅有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

作为一名新的教职工作者，经过学校精心的培训，我决心以各位优秀的培训老师为目标，塑造自身的良好形象。我深知成为一名优秀的大学教师并非一朝一夕之事，但在往后的工作中我会时时处处为之高标准，严格要求自我，牢记使命，潜心修行，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务水平，以饱满的热情和严谨的工作态度对待每一位学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自我应有的贡献！