机电工程学院党总支围绕“双带头人”（党建带头人、学术带头人）培育工程建设，结合自身实际，建立了“双向培养”工作机制，选优配强教师党支部书记，进一步提高了教师党支部书记的综合能力。

一、工作做法

坚持精选优配的原则，着力建强党员干部队伍。在干部人员配备上，配齐了专职党总支书记、专职党总支秘书，系党总支书记、党总支秘书都是通过公开竞聘产生。教师党支部书记一般由教研室主任或副主任、骨干教师来担任，确保与教学中心工作的有机结合；学生党支部由学生辅导员或在院、系、班任职的学生干部担任，确保与学生工作的有机结合。

但民办高校专职专任教职工队伍普遍比较年轻，青年教师的业务水平还需要不断提升。在“双带头人”培育工程实施中，学院统计分析了在任的教师党支部书记情况，分类培育，探索了“双向培养”工作机制，即职称高、教研室或处室干部担任教师党支部书记的，着力“以业务带党建”培养；未担任教研室或处室干部的教师党支部书记，着力“以党建促业务”培养。

二、主要成效

（一）建立健全了选拔任用机制

各党总支一直坚持选优配强、结合中心工作、促进业务发展的原则配备教师党支部书记。选任工作态度好、工作能力强的科室、教研室骨干教职工来担任支部书记，尽量保证党务与业务的有机结合，以利于工作的开展。近年来，教师党支部书记在学院专业评估、学位评估、合格评估中发挥了带头作用。学院着力对青年骨干教师的培养，为党组织储备人才，对于积极进取的教职工，先选任其担任党支部委员，经过培养，选任为教师党支部书记，对于优秀者，推荐为中层干部。

（二）建立健全了教育培训机制

对党支部书记的培训已经纳入日常工作中，在教工党支部书记座谈会，着力就教师党支部书记业务、党务双带头上展开讨论，拟定了五个议题。特别强调了教工党支部在“围绕中心，服务大局”工作定位下如何加强党组织“四力”建设,即战斗力、感召力、凝聚力和影响力；强调了“如何围绕教学、管理、服务等业务工作履行教工党支部书记的职责？同时，如何在履行教工党支部书记职责中，促进自身素质特别是业务水平的提升？”

同时，本着双向培养的原则，选派优秀的教师党支部书记出外交流学习，暑期选派了副教授、教研室副主任参加全省的教师党支部书记培训，学习交流回校后，学院安排他们在党支部培训班中交流发言。还选派了一名青年优秀教师参加全省的党的群众路线教育实践活动座谈会，该教师代表本学院在青年教师授课竞赛斩获一等奖。

（三）建立健全了管理监督机制

为加强基层党支部建设，学院出台了《党支部目标考核办法（试行）》、《教工党支部目标管理考核评估体系（试行）》和《学生党支部目标管理考核评估体系（试行）》，根据支部目标考核办法，对全院各支部进行考核，考核优秀的支部在 “七一”表彰中进行表彰。对于考核结果不合格的支部，一般先进行支部整改，整改后仍不合格者，进行支部书记调整或支部调整。

（四）建立健全了激励保障机制

对于表现突出的教师党支部书记，提供行政干部岗位竞聘或给予一定教学工作量，担任教研室主任、副主任的减免一定课时量，骨干教师给予每人每月一定的骨干津贴。对于考核优秀的党支部，在“七一”表彰中，给予支部书记一定物质奖励。