2022年5月13日，华夏建规工作室在综合楼1401会议室举办第二十九期建规论坛，主题为辩论赛--“专业能力or通识能力谁更重要”。

此次活动由科研部产学研合作中心向添媛老师主持，参加此次论坛的有科研部部长张城芳，城乡规划系副主任张力文，科研部产学合作中心教师杨亨、刘雄以及工作室其他成员们。本次辩论赛的双方辩手来自工作室的宣传部和学习部。

活动首先由向添媛老师说明本次辩论赛的相关流程和比赛规则。宣传部作为正方，观点是“专业能力更重要”，反方则为学习部，观点为“通识能力更重要”。

活动开始，双方一辩手轮流陈述己方观点。首先，由正方一辩手20级李庭孝同学发言，她指出，专业能力是针对具体专业所要求的能力，是完成专业工作需要的能力总和。并从三个方面论证专业能力的重要性：

其一，专业能力能更好的实现自我价值。她举例，美国社会心理学家马斯洛提出的马斯洛需求层次中最高层是自我实现的需求，自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己成为自己所期望的人物，而专业的深入学习能最大限度的发掘个人潜力。

其二，专业能力越强不可替代性越强。白岩松在《白说》中有这样一句话：“一个人的价值和社会地位，跟他的不可替代性是成正比的。”要想变得优秀，就得有自己的与众不同的技能，在现代社会中，你的不可替代性越强，那就意味着你的价值越高。

其三，专业能力越强越能推动社会发展。社会要进步要发展则需要发展生产力，发展生产力则需要社会分工细化，分工不等同分裂，社会分工细化的最根本一点就是需要该领域的专业人才。专业能力促使我们适应当下社会竞争，推动社会发展。

接下来轮到反方一辩手21级李柯严同学发言，他认为，通识能力是能够适应在不同学科领域、不同行业中能够共同的普遍知识和基础能力，是通行于不同人群之间的知识和价值观。其目的在于能使学生能独立思考、且对不同的学科有所认识，以至能将不同的知识融会贯通，最终培养出完全、完整的人。他同样从三个方面阐述了自己的观点：

首先，专业能力显然并不能替代通识能力，这不仅是因为通识能力包含了生活常识的一面，使我们能够享受一种更为健康正常的生活；更重要的是，通识能力使我们触类旁通，一通百通，融会贯通，意味着人视野的开阔，是人的自我完善。换言之，通识能力有助于我们成为真真正正的人。

其次，通识能力在我们整个人生阶段覆盖面更广，能使我们在人生的各个阶段发挥作用，使我们更好的面对生活，更好的发挥个人价值。通识能力不仅着眼于现实，更是为未来的种种机遇与挑战做准备。

最后，他以清华大学老校长梅贻琦在1941年写的文章《大学一解》为例，明确提出通专兼顾，但通识为本，专识为末。只要我们培养专业能力的同时，注重对专业知识的超越，注重对整全知识的追求，我们就能够塑造正确的价值观，养成健全的人格，拓展思维方式，提升学习能力。

辩论环节中双方辩手展开语言的碰撞，你来我往，擦出了思维的火花。最终经过几轮的角逐辩论与投票，获胜的是反方的“通识能力更为重要”。

活动接近尾声，大家相互探讨正反方观点，一起交流自己的想法。张城芳老师耐心倾听同学们的发言，同时说出了自己的看法，并提出了对辩论赛的一些更明确的建议。

辩论的观点以及结果并不重要，没有正确与否，只是看待人生的方面不同，过程才是大家想要的。辩论本身就是一种汲取百家之所长的活动，一千个读者就有一千个哈姆雷特，大道三千却也是殊途同归。期待同学们在下一场辩论赛再展风采！