武汉理工大学积极统筹疫情防控期间学生心理健康教育重点工作与学校“五位一体”的心理健康教育工作体系建设，将久久为功与重点锚定相结合，构建“课堂教学、专题讲座、咨询服务、宣传教育、危机干预”疫情防控期间“五位协同”心理健康教育工作模式，传授心理健康知识，宣教心理健康理念，全面摸排、靶向干预，努力取得“传知”“稳心”“解惑”“疏困”的教育实效。

筑强“基本位”，发挥课堂教学主渠道作用，心理健康课程线上不停时。疫情防控期间，学校全力确保心理健康教育课程如期开课，2学时、32学分“不打折”，及时将心理健康知识以网传知、以教促学，发挥心理健康教育课程学生“护心符”“强心剂”的作用。35名专兼职任课教师通过46个心理健康教育课程课堂，面向近5500名学生线上授课，8个线上教学研究小组根据学生学习需求通过集体研讨、集中备课等方式完善教学内容，提升心理健康教育课程在线教学实效。

延伸“拓展位”，开展线上心理健康专题辅导，多措扩大覆盖面、影响力和受益面。学校心理健康教育中心通过调研学生主要心理需求，围绕情绪调适、自主学习、亲子关系、时间管理等8个方面设定心理健康教育辅导专题，面向各学院开展心理健康教育专题辅导在线讲座。录制系列专题讲座视频，制作成心理健康专题报告“微辅导”，通过“武理心晴”公众号分享、学生年级“云周会”播放、“理工易班”微信平台资源链接等方式，扩大专题辅导的覆盖面、影响力和受益面。

激活“辅助位”，持续开展线上心理咨询服务，将解决心理问题与实际问题相结合。学校1月28日即开通了面向学生的QQ在线心理援助服务，多渠道推送发布“学生在线心理援助服务指南”，确保留校学生线上交流全覆盖、校外学生咨询申请全安排。用好湖北省教育厅心理援助服务队的心理援助热线“4007-027-520”和教育部华中师范大学心理援助热线4009-678-920，多途径宣传心理援助热线与网络辅导服务。推进学生常规化线上心理咨询服务。将四类“困难”学生筛查工作与疫情防控“四类人员”心理疏导工作相结合，系统摸排学生心理状态，将学业困难、重大变故等四类“困难”学生排查工作的关口前移，做到提前启动筛查、提早掌握学情、提速预判重点关注对象。

找准“突破位”，开展线上推送展示，营造心理健康教育良好氛围。学校心理健康教育中心发挥专业及资源优势，形成了《战疫时刻，吾理师生“安心宅家”心理指南》等推送文章，通过武汉理工大学微信公众号、“理工易班”等平台推送，给广大师生心理健康送良方、安心安居送温暖，打好战疫强“心”剂。心理教师结合个案咨询中的典型问题，形成了《疫情时期，过度频繁地量体温怎么办》《居家心理自助心理关照》等原创文章，和学生分享《抗疫﹒安心——大疫心理自助救援全民读本》和教育部“微言教育”《用“心”战“疫”》专栏内容，线上和学生互动、解答疫情期间常见心理问题，以心理专业知识帮助广大学生稳定情绪、理性战疫。积极建设“武理心晴”心理健康教育公众号，精准推送《疫情缓和了，疫情缓和了，内心的风雨缓和了吗》《毕业有你，陪伴有我》等推文，建立常态化网络推送机制。

严卡“防守位”，抓实心理危机干预，着力防范心理极端问题。学校心理健康教育专职教师全部划定责任区，对接学院开展心理健康工作指导。全校学生辅导员对所带学生中的校、院两级重点关注的心理问题学生进行线上谈心谈话，靶向施策，及时干预。高度重视受疫情影响严重的学生心理健康工作，制定返校学生心理问题排查和干预方案。与省精神卫生中心-省人民医院合作，通过心理测评量表，对本科生、研究生高年级学生进行心理测评，系统摸排学生中可能出现的心理问题，着力防范心理极端问题。