1月10日，医护学院全体辅导员和班主任老师参加了学校学工处组织的寒假专题培训及心理健康教育集体备课会。医护学院教师党支部的党员教师基本都是班主任和思政导师，通过培训，为做好学生引路人奠定了理论基础。

作为开班第一课，医护学院党总支书记王荔从指导思想、组织机构、工作原则、工作目标等六个方面解读了《关于切实加强心理健康教育工作实施方案》。

学工部心理健康指导老师周吉和周红玲老师就学校心理健康教育课程建设作了主题报告，其中周吉老师结合自身授课经验，从课程导入到理论讲解给大家示范了如何上好一门心理健康教育课，并普及了课程中七个专题的理论知识的重难点；周红玲老师分享了如何在课前、课中、课后对教学资源进行分析与运用。

首日培训课程结束后，医护学院辅导员和班主任开展了积极讨论。王萍老师说：”要建立良好的师生关系，班主任应达到与学生心灵相通，让学生从心理上、感情上接纳自己。其一，要确立正确的学生观，尊重学生，平等待人，建立合作、友爱、民主、平等的师生关系。其二，要有同理心，也就是在处理事情时，教师要放下自己的参考标准，将自己放在学生的角度和处境来感受、体验学生的心态，做到理解学生、关心学生，这样才能使学生对你产生信任。“；燕雪琴老师说：”心理健康是学生成才的基础，加强学生心理健康教育是提高学生心理素质，促进学生健康成长，培养学生德智体美劳全面发展的重要途径。班主任要尊重学生，贴近学生，做学生成长路上的引路人。”余幸老师说：“作为教师要了解学生的心理特点，尊重学生的人格，与学生建立起平等、民主、相互尊重的师生关系，拉近与学生的心理距离。平时应主动关心、爱护每一个学生，给学生更多的理解和爱。如果发现学生有不良情绪，一定要及时个别谈心，弄清原因，采取恰当的方法来帮助解决。”通过培训和交流，老师们都表示要了解学生所思所想，并用正确的价值观、方法去教育、引导学生，让学生健康快乐的成长。