为深化“五育并举”综合改革，进一步增强思政工作的针对性、实效性和协同性，持续提升学院人才培养质量，近日，温州大学教育学院召开2022-2023学年学院思政工作研讨会暨班主任工作会议。学院各领导班子成员、各系书记、各科室负责人、各班班主任以及全体辅导员参与会议。

会上，学院领导宣读2022-2023学年学院本研、专科班主任聘任文件，并为2022级新生班主任颁发聘书。

会议进行上学年学院本研学生工作总结和本学年工作思路汇报。会议从上一学年学院思政工作取得的成效、工作过程中的困惑以及工作思路三个方面展开。会议指出，2021-2022学年是学院快速发展的一年，学院坚持立德树人的根本任务，紧扣五育并举的育人方针，坚持分层分类管理理念，深化“博爱雅艺”师范气质等人才培养目标，着力打造“活力思政”“红色思政”“务实思政”“实力思政”四个思政特色，各项工作取得丰硕成果。会议就思政工作过程中遇见的一些困惑进行分析，强调思政工作者在做好学生工作的同时，要不断注重服务提升人才培养质量。本学年工作思路为“两手抓、两手都要硬”，即一手抓思政工作的强基固本工作，一手抓思政工作助力提升人才培养质量工作。

会议进行上学年学院专科学生工作总结和本学年工作思路汇报。会议指出，教育学院专科管理秉承“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，基于专科学制短、人数多、就业去向相对单一等因素，学前专科的教育管理工作核心要做到两个确保，一是确保安全稳定，二是确保就业发展。会议强调，安全稳定永远是工作的基础，学院不断完善日常安全管理机制，打造学生多维发展平台，狠抓学风建设，选树优秀典型，强化融合教育，多举措全方位确保学生安全稳定、求学发展，营造了良好的学习氛围，助推人才培养质量提升。其次，坚持“产出导向”，通过系列专题教育、多形式帮扶指导，为学前专业学生的毕业发展保驾护航。

辅导员教师代表作“班主任与辅导员协同沟通”主题分享，从三个方面探析了辅导员与班主任在学生管理方面的协同沟通工作。

学生代表上台发言谈学生心目中优秀的班主任。学生代表的发言为在座班主任带来不一样的视角。

优秀班主任代表结合自身工作实际作经验分享与交流。报告中引用了丰富的育人案例，是班主任工作中难得的教育素材。

新生班主任代表发起班主任集体倡议。铿锵有力的声音，充分表达出班主任们对教育学生、引导学生、陪伴学生的信心与决心。

会议进行了专题报告。报告充分肯定本次会议的效果和意义，认为会议内容丰富，干货满满，优秀班主任分享中的许多做法经验颇具启发，并从产出导向、分层分类、过程管理、协同一体四个方面谈了学院班主任工作的总体原则。会上，学院领导特别感谢了各位班主任、辅导员老师的工作付出，并分享了三个话题。一是担任班主任是一个光荣的事；二是担任班主任是一件幸福的事；。三是担任班主任是一件不容易的事。学院会在政策、制度等各个方面为班主任开展工作创造良好保障条件。

此次会议在温州大学教育学院处于新发展阶段背景下召开，对于凝聚学院发展共识、增强育人合力具有重要意义，将有利于更好地促进具有“博爱雅艺”师范气质人才的培育，有利于将全国高校思想政治工作网工作优势转化为推动学院快速高质量发展的优势，有利于确保各项工作有序推进，不断开创学院发展新局面。